范本网上天地

《名师讲述最能感动学生的心灵教育》读后感范本

《名师讲述最能感动学生的心灵教育》读后感

读完某一作品后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,需要写一篇读后感好好地作记录了。但是读后感有什么要求呢?以下是小编整理的《名师讲述最能感动学生的心灵教育》读后感,欢迎阅读与收藏。

《名师讲述最能感动学生的心灵教育》它用质朴的语言描述了众多名师教育生涯中的点点滴滴。一个个看似平凡的教育小故事,却足以让人震撼,让人为之动容。通过这些平凡的小故事,让读者看到了一个不平凡的人民教师。

读了《名师讲述最能感动学生的心灵教育》,心中除佩服之外,更多的是感动和震撼。真实而感人的事例一次又一次地出现在脑海里,只觉得做他们的学生实在是无比幸福的事,只觉得身为人师的我与他的距离,只觉得自己教育技巧的缺乏,学识的肤浅。

读完这本书,我思考最多的,是怎样的老师才算是个好老师。反思自己,我会毫不汗颜地说自己是爱学生的。但是问题是,我有像文中这些老师这般,爱学生爱的如此彻底,如此执着,如此义无返顾吗?

我们知道,好学生在班级里得到的不仅是老师的爱,还有来自同伴的羡慕和家长的关爱,但是,班里的后进生因为种种原因,不仅老师不爱,连同伴都会受到老师的影响而对后进生避而远之。后进生,不光在知识上欠缺,在感情上也是缺乏的,所以后进生一般都是纪律不好或者调皮的孩子,因为他们需要通过各种非正当的手段来赢得老师和同伴的关注,哪怕这种关注是负面的。

爱,是教育的前提。对于“后进生”来说,这种爱应该是真诚的。换句话说,“教育者对后进生的爱,绝不是为了追求某种教育效果而故作姿态的平易近人,而是教育者真诚人道主义情怀的自然流露。”。刘老师对“做家学生”然的教育经历,在我的脑海里烙下了一个深深的记号。万同,是一个留守家庭的可怜的孩子,物质和情感上的缺失,让万同便成了一个人间人怕的坏孩子,可万同又是幸运的,因为他遇到了刘老师,这个像父亲一样的班主任,在别人已经放弃他的时候,却给他信心和鼓励。正因为有这样一位好老师,才让然的人生轨道发生了巨大的变化,他成为了一名职业中专的学生。我想,如果没有刘老师的.坚持和执着,然的人生可想而知。

在我眼里,一个教师"制造"一个感人的场面并不难,因为教师中不乏有众多的煽情高手。但一个教师,能够长期地像刘老师对待然这样地对待一个学生,确实难,难能可贵!。在阅读过程中,我不断地被感动,不断地在想,我们有多少耐心来对待然这样的学生,来对待他身上的这些让人难以预料的反复?这一问,我羞愧无比!后进生是不幸的,因为他们长期承受着巨大的心理压力,难以有健康,快乐,自信,向上的精神生活,如果我们能还他们以健康,快乐,自信,向上,那该是多好的教育!我在问自己:如果然是我的学生,我会怎么做?我相信自己是一个有爱心的老师,我也会如刘老师一样耐心细致地对待他,和他谈心,讲道理,但我会容忍他太多的反复吗?我所教学的班级也有然似的学生,我也曾为改变这学生做了大量的工作,付出了许多努力,也同样给予了许多关爱,但是该生却是如此的顽劣和反复不定,我时常会生气,会伤心,会失去耐心。会觉得该生是不可教育的学生,我们已经尽了力了,不是说“教育不是万能的”吗?此刻,对照刘老师,我感到自己的教育是那么的苍白。

爱孩子真的是很难,转化一个差生更是艰难。但文中的众多名师做到了,他们的爱平等地洒向了每一个孩子。他们的的教育手记让我看到了师爱的关键——真爱,所以持之以恒。理解的微笑不只是瞬间,平等的交流不该是心血来潮,内心的宽容不只是套出真话的手段,真诚的关爱不只是语言的表达,真正的师爱,就是“把整个心灵献给孩子”!

“这个世界如同一个茂密的大森林:有高大的乔木,也有茂盛的灌木,有参天的巨树,也有缠绕的藤萝,有鲜艳的花朵,也有青翠的小草……但,都在阳光下展现自己的勃勃生机。”让自己的学生幸福的渡过一生,这是多么广阔的胸怀,多么博大的爱,多么沉甸甸的责任啊!