【范本大全】

    传承文化经典弘扬人物情怀

    作者:佚名来源:未知时间:2019/10/15

           

           李传鹏

           中国浩瀚五千年历史中涌现出无数值得怀念的古人,他们或多或少地影响着中国历史的脚步,他们的精神与情怀感染着一代代后人。在2016年山东省淄博市的中考语文综合性学习试题中,考查了考生对这些文化名人的把握情况,命题者采用了仿写和对对联的形式进行考查,题目新颖。请你走进下面的试题,品味陶渊明的精神情怀:

           【真题再现】

           (2016年山东省淄博市)班里要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动,请完成下面的任务。

           ⑴语文老师为本次专题学习提供了一个示例,请参照示例,确定专题学习内容,并策划自己小组的专题学习任务。

           示例:

           专题学习内容:渊明与酒

           专题学习任务:搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文,探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。

           ⑵有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处,就用拟写对联的方式表达自己的理解,请帮他们将下面的对联补充完整。

           上联:刘禹锡陋室读经,苔痕上阶绿。

           下联:陶渊明 , 。

           【指点迷津】

           此题是一道综合性学习题目,命题者借助历史传统文化名人进行考查,不但考查了考生对诗人生平的把握,还考查了考生对人物性格特点的理解。做好此题,需要考生从平时积累的素材库中提取有关陶渊明的生平简介,了解其生活背景以及人物性格等,只有多方面、多角度思考才能把此题做好。

           ⑴题考查仿写,要求考生是仿照示例,明确专题学习内容和学习任务。考生一定要仔细研究示例,专题学习内容:渊明与酒,这里出现的是人物名字加其爱好。专题学习任务:搜集其人物的有关爱好的诗文,以及其爱好对自己的意义。这些内容提醒考生要从自己熟悉的诗人中找出一个,并结合其性格爱好中比较典型的方面去回答。例如,考生可以从周敦颐与莲、刘禹锡与陋室等内容去思考。

           ⑵题考查考生拟写对联的能力。做好此题首先需要分析,上联是人名+处所事件+名句,因此所对的下联也需要与这几个方面相一致。题干中人物已经给出了陶渊明,所以考生需调动已有的知识积累,了解在初中学习阶段中有关陶渊明的文章及古诗,利用熟知的课文去填写,只要字数和内容大体符合对联要求,宽对即可。

           【参考答案】

           ⑴示例:专题学习内容:周敦颐与莲;专题学习任务:搜集阅读周敦颐与莲相关的诗文,探究“莲”与周敦颐文化性格的关系以及“莲”在周敦颐生命中的地位。

           ⑵示例:陶渊明南山种豆,草盛豆苗稀。

           【模拟演练】

           1.你所在的班级里要开展以“走近李白”为专题的语文学习活动,请完成下面的任务。

           ⑴李白被称为“诗仙”,他有好多诗文与酒有关,请你写出连续两句有“酒”的名句。

           ⑵史书上记载,李白在翰林任职期间,常常沉饮。一日,唐玄宗命他为杨贵妃撰写乐词,醉酒的李太白提笔便成数十章。太宗大悦,见他衣衫破烂,便赐其衣物。太白因醉无法更衣,便使唤皇帝身边的宠宦高力士为其脱靴。高力士自视尊贵,但因皇帝在前,遂应之。此典故有一个成语相传,其成语是 。

           ⑶李太白向往功名,但却傲视权贵,请你根据其性格特点写一段赞美的话。

           2.班上将开展“说说历史文化名人”的综合性学习活动,为了完成任务,你将采访有关人士。

           (备选人物:王羲之、诸葛亮、范仲淹)

           ⑴你准备介绍的人物是 ,你打算采访的对象是 。

           ⑵为了联系采访,你打电话给采访对象,开头你该怎么说?要求说明目的,语言得体。(提示:称呼+问好+自我介绍+活动主题+目的)

           ⑶根据采访的需要,请你拟定三个采访问题。(提示:问题要侧重人物的主要成就和贡献)

           ⑷下面是王羲之的书法作品,请你欣赏,并用简洁的语言评价该作品。

           我的评价: 。

           3.在语文教材中出现过的历史文化名人就有不少,如:孔子、孟子、诸葛亮、苏轼、李白……现在请协助出一期以“历史文化名人”为主题的黑板报,请你完成下面的任务:

           ⑴请你结合本期的主题,拟写一个总标题。

           ⑵请你给本次板报拟写三个板块栏目名称。

           ⑶有许多历史文化名人的名言警句流传至今,请你仿照示例,任选上面题干中出现的名人名句进行点评。

           示例:

           名言:勿以善小而不为,勿以恶小而为之;(刘备) 批注:劝诫世人不能忽视细小的事情,语重心长。

           仿写:

           名言: ;批注: 。

           ⑷请你从题干中出现的人物里选择你喜欢的一个写出其诗文名句,并写出其中蕴含的情怀。

           【参考答案】

           1.⑴示例:花间一壶酒,独酌无相亲。 ⑵力士脱靴。 ⑶示例:李白一生渴望建功立业,但因不遇识才之君,政治上的抱负终成泡影。他于酒中寻找消除愁苦的方法,且歌且饮,笑傲天下,蔑视功利。

           2.⑴王羲之;王羲之故居馆长 ⑵示例:馆长,您好!我是××中学的学生××,我们班上正开展“说说历史文化名人”的活动,我想了解王羲之故居的有关情况,您是研究王羲之的权威,我很希望能当面向您请教有关问题,您可以在百忙中抽空接受我的采访吗? ⑶示例:①王羲之的书法对中国书法的主要贡献是什么?②青少年时期的王羲之有哪些值得初中生学习的地方?③作为研究王羲之的学者,王羲之先生给您印象最深的是什么? ⑷该帖笔法精妙,有奇宕潇洒之致,是王羲之所创的最新体势的典型作品。

           3.⑴示例:品味千古风流人物,树立远大人生抱负。 ⑵示例:①品读古代名人名言;②评述古代名人功过;③推荐古代名人名篇 ⑶示例:名言:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹)批注:表现了作者远大的政治抱负和旷达胸怀。 ⑷示例:苏轼名句:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。蕴含的情怀:表达自己渴望为国御敌的壮志。



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