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    2016年江苏常州中考作文题解与佳作展评

    作者:佚名来源:未知时间:2019/10/16

           

           冯汝汉 潘军芳

           [真题回放]

           族群,人群,群体,群的形态丰富多彩。群的便捷,群的力量,群的适应,群的挑战无处不在。微信平台可以汇聚一群相聚遥远的亲戚;校本课程可以召集一群兴趣相近的同学;大自然更能轻松招引一群群热爱阳光的旅友……不知不觉,我们就会融入群的洪流。

           以“群”为题,写一篇文章。除诗歌、戏剧外文体不限;要有自己的体验和感悟,不得抄袭。

           [写作点拨]

           《群》这道题十分贴近考生的生活,要求考生去看“群”的生活、想“群”的生活,同时没有在审题上设置障碍,有利于考生快速选取合适的素材构思成文。但动笔容易出彩难,要想作文锦上添花,还须着重注意下面四点:

           一、巧选角度。选材要新。要在选材上出彩,首先要准确理解“群”。“群”这种“独词式”的命题方式,有一定难度。既可指生活、学习中的“小群”,也可是国家社会发展的“大群”。从“小群”的角度切入,可以选取家庭群体、校园群体和社会群体等方面的事例来写;从“大群”的角度切入,可以关注国家的发展、社会的进步等。不过,笔者以为,还是从“小群”的角度切入为最佳,可以记叙成长中跟群体有关的温情故事,表现对亲人、朋友的感恩,成长的快乐与收获,也可以记叙群体从貌合神离到同舟共济的过程;可以叙写自己建群交友、众筹、做公益的喜怒哀乐,也可以记叙并思考自己在群里的得与失、苦与甜等。

           二、立意健康。崇尚进取。“群”便于考生表达个性,但要对“群”进行辩证性思考,我们既享受“群”的欢乐,又承受“群”的挤压;既享受“群”的浇灌,又承受“群”的干扰。因此,构思立意时,或结合自己的经历对群进行反思,或写自己对群的主动筛选或改造。要追求积极、健康、向上、有情趣的“群”生活,不要把“群”视为“绳”、“网”、“坑”,视为求点赞、求投票的工具。总之,既要肯定“群的力量”,也要强调“融入群”的底线是道德与文明。因为任何文章在立意上肯定有道德底线,超越了道德底线,就意味着闯了道德的“红灯”,就意味着要“败走麦城”。

           三、文体出彩,秀出个性。写“群”,记叙文、议论文皆可。但要想秀出“群”的个性,必须把握两点:一是选择自己最擅长且有把握写好的文体来写。二是创造性地使用镜头式、列小标题、添加题记、日记体或书信体等,力求在文体上新颖出彩。

           四、语言鲜活。提升品位。选择自己最擅长的语言风格,譬如多用排比、对偶、反问、设问等修辞手法,让文章以气势见长,以文采见佳;灵活运用短句和长句,整句和散句,使语言富有韵味;巧妙引用,灵活化用,巧展才情,使语言富有诗意。竭力打造语言亮点,提升“群”的品位。

           [佳作展评]

           群

           常州一考生

           生命如此匆匆,岁月如此悠悠;“群”情如此浓浓,我们如此快乐!

           ——题记三朵“金花”

           在那丰富多彩的“群”中,有这么一个由三朵“金花”组合的“品字”群,会令你不得不刮目相看。

           喏,西南面那穿着红色休闲装的,此刻正文静地捧着本书,坐在一边,细细地品味着,就像与世隔绝一样,万物不在其“眼中”。那东南角上的一位,身着天蓝牛仔服,像一个活动性极强的“原子”,忽东忽西,忽南忽北,哪儿人最多,就往哪儿去。还有东北面那位,身着紫色西服,坐在那儿一动不动,双手托着腮,望着无边的苍穹,熟知人准会猜到,她又在思索什么人生哲理了。她们呢,本校的“品字”群。教室里,“红”坐在最前面,“蓝”、“紫”分列其左右。说来也怪,走路也成“品字”形,成为校园一景。

           “三家”会集

           “品字”群中,还真可谓人才济济。不信,说给你听听。

           “红”,群主兼小草文学社社长,小有名气的“校园小作家”。那一篇篇变成铅字的佳作,不禁令“群芳”失色,“须眉”开颜。“红”曾夸下海口:做中国第一位“诺贝尔文学奖”得主。因为有志气,被称为“希望作家”。

           “蓝”呢,人际关系挺棒。开口一个“哥儿们”,闭口一个“姐儿们”;到哪儿,“民心”便向哪儿。其人还信誓旦旦:十年后,竞选美国加州州长。如若不成,那就帮别人拉选票。也许因为“蓝”有这样的“野心”,同学们便封其为“喳喳呼呼活动家”。

           那“紫”呢,周身满是“哲学细胞”。你听:“流星是为寻求生命的永恒,而来到那本不是其轨迹的轨迹,超脱了瞬间的永恒……”诸如此类的深奥“哲理”,让人如坠五里雾中。也不知是褒是贬,她因而被称为“雏形哲学家”。

           忧乐年华

           经过几个月的拼搏,期中考试终于降下帷幕。成绩揭晓,“品字”群顿时乌云密布。看那阵势,八成有暴雨什么的。也难怪,“品字”群怎么敌得过天天琢磨应付考试的机器们。

           不一会儿,“蓝”走上讲台:“诸位女士、先生们,注意啦!据可靠消息,‘希望作家即日进京,领取2016年‘圣陶杯文学奖。”话音刚落,“噼里啪啦”,教室掌声雷动。那来势凶猛的暴雨嘎然而止,“品字”群又被明媚阳光快乐拥抱着……

           点评

           这篇考场的得分关键点主要在于巧妙安排文章的结构,具体体现在:一是以“快乐”为线索,从不同角度刻画了“品字”群三朵“金花”的不同个性。二是篇首安排了简短的“题记”,即主题词,作为全文内容的提示,开头新颖,起引领作用;结尾戛然而止,干脆利落,加上省略号的运用,给读者以想象空间。三是列出三个小标题,条理清晰,文意醒目,出新出彩;分段恰当,长短适度,疏密相间,便于读者对文章内容一目了然。四是恰到好处地运用了过渡词或过渡句,使文章紧凑自然,前后照应,文气贯通。另外,语言幽默诙谐,生动有趣,读后仿佛看到“品字”群“快乐”的中学生,活灵活现地向我们走来。

           雨行

           顾城

           云,灰灰的

           再也洗不干净

           我们打开雨伞

           索性涂黑了天空

           在缓缓飘动的夜里

           有两对双星

           似乎没有定轨

           只是時远时近……



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