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    2016年南京市中考作文解析指导与满分作文

    作者:佚名来源:未知时间:2019/10/16

           

           应海

           [真题呈现]

           请以“让我想一想”为题,写一篇作文。文体自选,不少于600字。不得出现真实的校名、人名。(50分)

           ——2016年南京市中考语文作文题

           [解析指导]

           南京市的中考作文题出得很有意思。2012年至2014年,三年的题目都“书”有关,分别是“带一本书去旅行”、“书里有个‘我”、“只是因为(‘那本书、‘那条路、‘那个人三选一)”,可谓一脉相承。2015年,该市作文题是“想想别人”,想不到今年继续围绕“想”字做文章——“让我想一想”,不知明年会不会出“请他想一想”之类的题目。

           何为“想一想”?实际上就是思考一下、斟酌一下,然后再作判断、决定、选择。“让”在这里含有请求、容许的意思。因此,题目的意思就是说,当“我”面对某一现象、某一难题,想再好好思考一番。根据题目特点,这道文题宜写成记叙类文体。

           现实生活中,我们每个人都会经历许多“想一想”的事情,有的甚至要反复想、深入的想。因此,只要考生能扣住着“想一想”这一关键词,轻轻推开记忆的门,往事就会一个接一个涌进脑海,写作素材就能信手拈来。

           那到底该如何写这篇作文呢?

           一、问一问——打开思路。人生是由一个又一个日子拼湊而成的,更是由一个又一个故事连接而成。在日复一日的生活中,我们会经常面对难题,面临选择,由于经验不足,或想在给出答案前考虑得再周全一些,我们总是会认真思考一番。那么,在你的人生经历中,有哪些这样的经历呢?印象最深的一件事是什么?因何事而“想一想”,到底想了什么,想好之后又是如何行动的……相信经过如此一系列追问,你的写作思路很快就会打开。

           二、比一比——确定主旨。生活中“想一想”的故事虽然很多,但如果你去写鸡毛蒜皮之事,比如今天穿什么衣服,晚饭是下面条还是都煮稀饭,肯定没有多大意义,甚至让人觉很无聊。因此,大家有必要在众多的“想一想”中进行比较,把那些主题深刻、能打动人心的故事挑出来,这样写出来的文章才能立意不俗,引人注目。比如有同学建议去掏鸟窝玩,你经过“想一想”,不仅自己没有去,还成功劝阻其他人也没有去,这样的作文着眼于保护野生动物立意,自然显得不一般。

           三、换一换——拓展空间。由于文题中有“我”这个限制词,不少同学在选材时受到限制。其实,只要巧妙换一下角度,就能拓展空间,让许多与“我”无关的事进入作文。比如你可将“我”虚化,以动物、植物的口吻,来讲述它们的故事,表达他们的心声,让人类看看它们是如何“想一想”的;再如你可直接把“我”安进别人的故事,以“我”的口吻来记叙别人的经历,同样可以写出生动的文章。

           四、理一理——搭好框架。定好了主题,选好了素材,接下来就该考虑如何行文了。考场时间珍贵,但先理一理思路,搭一搭框架,却很有必要。否则,你边想边写,极有可能把控不住,表达零乱,虎头蛇尾,甚至离题万里。具体到这篇作文,你必须要考虑以下内容:一是怎样引出“想一想”这一情节,二是如何把“我”想一想的前后经过生动表现出来,三是怎么收尾,点明主题。当你想好了这些事之后,那就能胸有成竹,下笔如神。

           五、描一描——写活人物。在这篇作文的写作过程中,肯定会写到“我”及其他一些人,大家应用好各种写人方法,仔细描摹,力求把人写活。特别是针对“想一想”这个核心词,重点写好“我”的心理,用细腻的心理描写来凸现“我”的性格特征。另外,还要在表达过程中,将真情实感融入字里行间,以此来引发读者共鸣,打动读者的心。

           [满分作文]

           让我想一想

           南京一考生

           隔壁3班“出事”了——名男生和老班“干”了起来。这名男生姓牛,脾气和他的姓一样,火爆得很,话不投机便“怒发冲冠”,再加之成绩又不怎么样,还爱搞恶作剧,大家都对这位“校园名人”敬而远之。

           前几天上英语课,老师当众批评他默写的单词错得一塌糊涂。这位牛同学自觉大失颜面,当堂“拍案而起”。听说那位英语老师被吓得一惊一惊的,赶紧打电话向班主任求救。班主任十分火急赶来,看到女同事梨花带雨,顿生怜悯之心,让牛同学当面道歉。牛同学不干,“冲突”升级,无法收场。最后学校决定,让牛同学转班,换个环境。转到哪个班呢?一时引发许多猜测。

           让人难以置信的是,牛同学居然被安排到我们班来了,难道就因为我们“老班”平时好说话,学校就专挑软柿子捏?

           抱怨归抱怨,既然已成事实,只能认命。

           愤愤不平之中,“老班”托人捎话,召见我这个班长。原来,后天,在家反思的牛同学就要来我们班了。鉴于牛同学的特殊性,“老班”一时拿不定主意让他和谁同桌,就请我来商量。

           这么一个人见人怕的犟牛,和谁坐呢?和李同学坐?不行不行,两个火药桶挨在一起,这一天还不要爆炸三回,那样的话,我们班岂不要完了?和赵同学坐?赵同学倒是文文静静,从不和人作对。可是,让这个多愁善感、性格软弱的“林黛玉”和牛同学同桌,不被欺负死,也会被活活气倒。那和钱同学同桌?钱同学学习好,有个性,虽是女生,却长得有点儿“五大三粗”,估计牛同学想欺负她,基本没门。不过,钱同学心高气傲,一准会瞧不起牛同学,指望她去帮助人,根本不可能?

           唉,这建议还真不好出。我只得老老实实对“老班”说,这事儿难,让我再好好想一想,明早给答案。反正那位同学后天才来呢。

           回到家,爸妈见我愁眉苦脸,便问原因。我如实告之。妈妈说,想那么多干嘛,你随便推荐一个不就完了。爸爸却“不怀好意”的笑了笑:“谁是最佳人选,你这个班长呗,成绩好,人品好,特别爱帮人,巾帼英豪,一身霸气……”是呀,一语点醒梦中人。我若有所思的点了点头。妈妈狠狠瞪了爸爸一眼,很严肃的对我说:“千万别自找麻烦,请神容易送神难。”

           我嘴上答应着妈妈,心里却一下地拿定了主意。

           第二天,当我告诉“老班”让牛同学和我同桌时,“老班”的嘴一下惊得合不起来了,好一会儿才缓过神来,说:“你那个小辣椒似的妈妈会同意?还不把我的手机打爆?你别忙,让我想一想。”

           “可是,没有谁比我更合适呀。至于我妈妈,咱们‘生米煮成熟饭,量她也没辙。”见我反复坚持,“老班”经过长时间的权衡后,不得不无可奈何的答应了我。

           牛同学,明天我等着你,我就不信,我感化不了你?

           [点评]

           一、生活气息扑面而来。这篇作文不写“高上大”的故事,就写如何给老师出主意,为一位新来的同学安排座位,看似平淡无奇,却真实生动,充满浓郁的生活气息,深深吸引读者的心。都说身边无“风景”,其实在我们平时的校园生活中,有着许多生动的作文素材,只要你有一双慧眼,那就能从中打捞到一串串“珍珠”。

           二、故事情节一波三折。面对一位非常调皮的学生,到底转到哪个班?作者一开篇便设置了一个悬念。接着,这位同学确定到转到我们班,那到底让他和谁同桌呢?身为班长的“我”设想了多个方案,但都被一一否决。又一个悬念产生。最后,“我”竟然让他自己同桌,可谓出人意外。那么,“我”能感化牛同学吗?悬念再起。整篇文章就这样悬念不断,一波三折,怎能不引人入胜?

           三、作文语言幽默风趣。作者在行文过程,以轻松幽默的笔调,讲述着故事的前因后果,读者时不时就忍俊不禁,这样的文章赢得阅卷者的青睐,也就太正常了。



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