【范本大全】

    晒晒我们班的牛人

    作者:佚名来源:未知时间:2019/10/16

           

            郭政和

           一个班级牛不牛看哪儿?看男女生比例?看任课老师水平?那都是浮头表面的,要看还得看班级的牛人是多是少。当然,顶要紧的是看牛人的水平。牛人的光芒是盖都盖不住的,他们如一颗颗珍珠闪着异彩。今天就让我来侃侃咱班的牛人们!

           英语达人? ?彩兄

           远观彩兄,瘦高个,手长脚长,健步如飞,一转眼就不见其身影。近看,黑面庞,厚嘴唇,戴一副蓝框眼镜。说起彩兄,隔壁班的会惊呼:“哦,就是那个爱打球的黑小子呀!”其实他的最大爱好却是英语配音。“英语趣配音”这款App似乎是为这位仁兄量身定做的。他的发音地道纯正,连读娴熟巧妙,再难的配音也绝不在话下。看他配音,只见嘴唇张合有度,一串串高难度的英语词汇在他舌尖翻滚,犹如潮水般涌出。听之,心中留下的,只有 “惊叹”二字。彩兄的配音让我们大开眼界,激动万分,不由得赞叹英语学习怎会如此精彩!

           诗词一姐? ?老马

           她浓眉大眼,体态丰盈,三岁识千字,五岁背唐诗,七岁熟读四书五经,八岁精通诗词歌赋。我在小学时已经闻得其大名,老马这位才女,“十大文学少年”是也。老马文章文采飞扬,构思新颖,颇具大家之风,尤其擅长写小说。她最牛的事情是她曾用满腹诗词,在文澜中学诗词大会上大放异彩。当时各班进入拉锯战阶段,突然兄弟班一同学英勇奋战,我们班同学大惊失色,只见老马红着脸(注意:这是志在必得的兴奋),引经据典,力挽狂澜,助我班勇夺第一。

           她还有一个癖好是积累生僻字,我们都说没有她不认识的字儿,她就是我们班级的活字典。老马讲究礼节,谈吐颇佳,时不时又会与人逗个乐,很得人缘。一篇作文下来,老师圈出N个生僻字,连呼:“不可,不可!”可老马一听,微笑默认,不恼不怒,坚决不改。当然她不是不知道滥用生僻字的害处,只是其对文字的热爱已然达到“痴”的程度了。

           数学天才? ?阿潘

           阿潘是班长,也是一位数学天才。每次数学考试,如果用图像表示,我的成绩是波澜起伏的一条曲线,他的成绩却是妥妥的一条直线,而且永远停留在100分的最高点。就像他的身高,笔直的,永远高高在上,讓人羡慕。那眼镜背后的眸子如黑夜的星星,闪着智慧的光芒。

           平素里自主学习时,教室里时常喧闹,但他总是“闹中取静”,伏案勤学,笔头在纸上欢快地“跳舞”,碾压着一切难题怪题。他像一个侠客,倚剑走天涯,“三步斩一题,千里不留行”。而课外活动时,旁人伏案静悄悄地赶写作业、补订正,阿潘却“静中取动”,在操场上欢快踢球“绽放青春”呢!同学只能望洋兴叹,啧啧称奇:他的武功,举班无双。无怪乎老师总是以他为正面例子批评我们不会利用零碎时间。

           三班的牛人还有很多,大主持人尹同学、信奥大将陈同学、统计高手汪同学、飞毛腿顾同学、小画家徐同学……实在太多了,无法一一道来。不管哪类牛人,他们除有一门绝活外,都有一种朝斯夕斯、浑然忘我的坚守精神。他们从学习中感悟人生哲理,从学习中汲取精神力量,让学习成为一种爱好。这是何等的情怀啊,真可谓“青春正年少,砥砺谱华章。高手出武林,牛人汇三班”!

           【潘老师评】

           小作者刻画了班级的牛人群像,人物形象鲜明,牛气“冲天”。语言评书腔调十足,夹杂调侃味道,诙谐幽默。小标题的运用,加之首尾呼应,使得结构整饬。取材方面可圈可点,颇值得我们学习。班级的牛人很多,但小作者在材料的主次和详略上处理较好。一是重点介绍他认为最“牛”的三位牛人,最后列举其他牛人,归纳班级牛人的共同特点:坚守精神。二是写每一位牛人时又善于抓典型事件来写出“牛人”的个性特点。如“彩兄”的英语配音、“老马”的诗词天赋和积累生僻字的癖好、“阿潘”的数学天才和劳逸结合的学习方法。三是同一牛人的两件事情的详略较为巧妙。如写“老马”在诗词大会上力挽狂澜和酷爱积累生僻字的事情,后者稍详写,以便突出她对文学、文字的“痴”。而写数学天才“阿潘”时,“闹中取静”与“静中取闹”两件事情平分秋色,以此形成对比,突出了“阿潘”劳逸结合、学习得法。



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