一、提前预习,了解整体
初中数学内容主要有“数与式”、“方程与不等式”、“函数”、“空间图形”、“统计与概率”这几大部分,而且是从初一开始螺旋式上升。初三主要学习的重点章节有“一元二次方程”、“圆”、“二次函数”、“相似”、“锐角三角函数”,这几章可以在初二学习结束后的暑假期间提前预习,根据社会的实际情况,家长可以根据学生的学习能力选择不同的学习方式,引导学生把该记住的公式定理等记住,并学会初步应用。
二、提高效率,养好习惯
上课时间紧张,老师要处理前一天留下的作业,然后再进行新课的传授,这个过程进行的相当快,教师不能拿出很多的时间组织教学。如果学生精力不集中,跟不上上课的节奏,不敢跟老师和父母交流主动承认落下的课程,时间一久,成绩肯定下滑。等到考试成绩出来,家长只关注学习成绩,再去从源头上寻找原因,只能是亡羊补牢了。所以,班主任、老师、家长和学生共同努力,加强对学生听课效率的指导,让孩子们学会听课,学会学习,进一步提高学习能力。
三、注重基础,紧抓重点
根据心理学中的“首因效应”,第一次接受新课,一定要认真听仔细揣摩,吃透定理或者公理的来龙去脉和本质,理解了以后就能把新学的内容融入到已有的知识结构,形成一定的理论体系。重点内容重点掌握,我经常告诉学生,同样是四十五分钟,有人能把它利用成两三个小时,有人利用不起五分钟,成绩的好坏并不完全由智商决定的,方法也很重要。打好基础,能把数学中的“文字语言”、“符号语言”、“图形语言”有机结合在一起,学好数学是不困难的。
四、坚持不懈,不可懈怠
初中阶段学习的数学实际上是能受益一生的,学习的不仅仅是数学知识,而是一些处理问题的思路、方法,它为学习理化及以后的高中课程、大学课程以及以后的自学各种课程都能打下良好的基础。
但是学好数学并不是一朝一夕的事情,必须坚持不懈,不可懈怠,更不可三天打渔两天晒网,必须要系统要完整,由于数学学习的连续性,它的每一章节都与前面有着千丝万缕的联系。教师和家长必须经常监督检查,让学生不能有断层的地方,而且时常以鼓励为主,让学生充满信心,增强自信心。
五、比较归类,事半功倍
因为初中数学学习的是几大块数学领域的知识,所以合理利用知识的迁移,归类等方法,能够让学生事半功倍,例如学习分式的时候,把分数的知识迁移过来,里面的通分、约分、乘除、加减以及混合运算基本都是一样的,让学生明其理,再学起来就更简单了。学习还要善于归类总结,把“相似”一部分的内容和“全等”这一部分加强联系和比较,进行有效归类。把知识穿成串,连成树,针对每个题一下子就能找到这个题所要考察的根源所在,这些能力必须在上课和练习时有意识的总结才能真正掌握。
六、查缺补漏,及时清点
因为初三课程进行地很快,所以学生学习起来经常会产生遗忘,这是很正常的,特别是现在学校统一用的是学案教学。在学生自学过程中,学生经常会忘记一些知识而导致学习时卡壳,这时候不要急于去完成学案,而应该把查缺补漏放在首位,把遗忘了的知识从书中找出来或者问老师家长等,先把这部分遗忘的知识真正的理解开、弄明白,才能顺通起来,再去完成学案或者作业才会顺畅。会学习的学生还会经常清点学过的知识,有空闲的时间自觉的去翻翻书,复习一下学过去的定理等,努力克服“艾宾浩斯遗忘规律”。
七、学会考试,注重策略
“中考”是毕业班学生面临的第一次重大的人生抉择,所以学会如何应对考试显得尤为重要,每年都有一些平时学习成绩优秀的学生会落榜,让人感觉惋惜,究其原因实际是不会考试。考试时间是两个小时,所以平时要有意训练把精力集中在两小时之内,也就是两节课的课间也要让自己练练集中精力学习。做题要从前往后,第一轮把会做的题先拿到分,第二遍再去思考那些难一点的题,第三遍再去钻研难题,如果钻研十分钟没有任何思路,那就勇敢放弃,把前面该拿的分做到一分不丢才行。考试题安排基础题、中档题和高档题的比例一般是七比二比一,所以如果从后面做往往是难题,万一难住了,前面会做的也没时间做了,这样岂不是得不偿失。再就是放平心态,遇到难题别紧张,遇到容易的题也别骄傲。千万要细心,遇到哪个知识点,在脑子里迅速想起平时老师强调的注意事项,不慌张不急躁,调试好心理准备,争取取得好成绩。
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