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一年级第一学期德育工作总结
怀着紧张的心情,在这里和大家做本学期的班主任工作总结。如有不当之处,请各位老师指正。
一、常规教育重点抓:
刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,在日常生活中我经常有序的引导,并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手:
1、 充分利用班队课或者放学前的时间学习《小学生日常行为规范》,学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是错的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、 恰逢重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节和元旦等重大活动举行了一些有意义的班会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国爱校的情感。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,比如:我充分发挥黑板报和公告栏,进一步规范学生的行为习惯。
二、班级纪律要加强
一个班级,要想有良好的班风,必须要抓班级纪律才行。因而,我强化以下工作:
1、课堂纪律
开学第一周的始业教育,就教了学生该怎么坐,怎么站,怎么举手回答问题等,并制定相应的奖惩办法。学生们在不断强化中遵守纪律。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。也在始业教育中教导孩子们该做什么不该做什么。
三、卫生方面是重点
为了预防、远离疾病,我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持。
1、班级卫生:每天上午放学和下午放学后清扫教室,并设立卫生组长,每节下课后,进行检查与监督。
2、个人卫生:中午回教室之后,值日组长检查学生的个人卫生,不好的给予提醒。
四、做好特殊学生工作
一个班那么多学生,不可能每个都是成绩优异、行为端正、遵从老师教导的好学生。更多的时候,我们需要面对的是不爱学习、行为怪异、调皮捣蛋的“特殊学生”。作为一名老师,尤其是班主任,要做的不仅仅是让好学生有展现自己的舞台,更重要的是让那些“特殊学生”能发掘自己的闪光点,扬起人生自信的风帆。
时间退回到2019年9月2日的下午,学校正在举行2019学年第一学期的开学典礼,当典礼举行到中间部分的时候,突然我们班有一个孩子开始尖叫,并疯狂地跑了起来。伴随着这一行为的开始,我的目光就紧紧跟随着他。下面就针对这学期以来的措施做一个简单的分享,有不当之处请各位老师批评指正。
1、心系学生,紧密联系家长
对于已发现的情况,必要情况下要和家长多沟通,当天下午我就和这个学生的妈妈进行了面对面的交流。了解到原来在幼儿园时期他就多次出现过这样的情况。也带孩子去医院看过,特殊情况也是断断续续地在发生,
2、利用好“左膀右臂”
班干部在班级管理中,起着非常关键的作用。有时候他们甚至比老师更有优势。所以我在班级了设置了小小监督员,是一个懂事的男生,开学一星期之后,我让这个男生在下课期间多多关注这个特殊的孩子,有特殊的情况及时来告诉我,这一岗位的设立极大有效地解决了特殊学生的下课问题。
3、多鼓励、多表扬
经过一段时间的上课之后,我发现这个学生特别喜欢画画,只要是在室内的课堂,他几乎在课堂上无法接受教育,右手拿着画笔,无心听课。后来我跟他达成了共识,首先不管什么课,要跟着老师上课的节奏,其次只要上课期间举手发言了就奖励他一个小星星,最后上课期间不能随意离开座位,不能发生尖叫声,只要达到要求了,一星期之后就可以拿到一张表扬信。
4、资源伙伴互助
学校为这一类学生建立了资源教室,建成之后,每周都带他去资源教室学习或者锻炼,在资源教室的时候,是除了让他画画之外的第二件做的最开心的事情。
特殊学生”不是一朝一夕就可以改变的,也不是马上就能看到成效的。转变“特殊学生”,需要的就是有信心。“特殊学生”的思想、心理、行为习惯已造成偏差,要转变不是件容易的事,但也不是件绝不可能的事,只要我们咬定青山不放松,每位学生都会有闪光的一天。
“特殊学生”也不是想转变就可以转变的,不仅要付出倍于平常的努力,更重要的是要有倍于寻常的耐心。从小事做起、从点滴做起,转变的过程就是积累的过程,是凝聚爱心与汗水的过程。生活上要多关心、处理矛盾要当心、做思想工作要细心。在严格要求他们的同时,我们要拥有宽容的态度,帮助孩子们发现自己的闪光点,树立自信心,认识到自己也能行,让他们向健康方向发展,让每一位学生都绽放如花。
以上就是我的发言,感谢各位老师的聆听。
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