随着年龄的增长,每天都在工作、家庭和孩子三条线上来回奔走。对于“老师”这个曾经让我再熟悉不过的两个字眼已经慢慢淡化。
5月29日晚上,我们新华湛江中支所有内勤的伙伴一起观看了纪录片《老师》,让我再一次对这个太阳底下最神圣最伟大的职业——老师肃然起敬。影片里《老师》以汶川大地震中为救学生牺牲的老师为叙事开端,将镜头伸入中国偏远地区数百万乡村老师这个群体,讲述了老师的日常教学生活和内心的真实感受。
《老师》一片给我们展现的首先是一个个普普通通的人,让我最感动的是四川红白镇小学的方全旭老师,在地震中他的儿子遇难了。他本想早早让儿子入土为安,但迟迟不忍松手。一句“我舍不得”,让人不禁心酸。还有四川汤鸿老师用自己年轻的生命,传递的那个爱的故事。汤老师的女儿才仅仅只有9个月,她却因为救学生献出了自己年轻的生命。虽然我们再也见不到汤老师的音容笑貌,但从被她救出的女孩冯雅的真情独白中,我们不难想像汤老师生前的大爱。只有始终怀着一颗“爱”的心,才能在最关键的时刻,舍身救人,才能用自己的血肉之躯,感召这个开始慢慢冷酷的世界。
湖南保靖县的何美基老师,在讲到他儿子不愿意在农村家里久呆,因为已经不能适应农村落后的物质生活条件时,他是多么地失落;在讲到儿子已经二十五岁,还没有找到女朋友的时候,他又是多么地操心。这难道不是每一个父母都有的舔犊之情吗?
也是这个县的舒老师,讲到安排年轻老师一起工作,就是为了创造机会,让未婚的男女老师能够找到合适的对象时,让我想起了所谓的“组织安排”。这是没有办法的办法啊!如果不能在农村成家,乡村老师就不安定(谁又不是呢?),农村教育工作就没有人继承,怎么办?就像是主持人说的,听着舒老师风趣的话,我们都笑了,但笑不一定意味着快乐。
还有那位在贵州从江县工作的已经不再年轻的朱维娇老师,40岁的人了,还没有结婚。老师的岗位让她整天和孩子们在一起,社会接触面不多。而同时因为经济拮据,走到社会上还有一定的自卑感,就更找不到对象了。实际上,我们在去采访之前,就被告知,关于婚姻的事,朱老师不愿多谈。所以影片中关于她的个人生活也只是一句带过,但这确确实实是朱老师和其他众多乡村老师不得不面对的问题。
作为一个普普通通的人,乡村老师也都希望改善生活条件,渴望更富裕的生活。《老师》中采访的每一个老师几乎都提到了收入的微薄和经济的拮据。甘肃省年轻的潘凤美老师面对镜头动情地哭了,因为她“想多挣点钱,给妈妈治病”;山西临县的王秀平老师不舍得给外出打工的孩子打电话,因为“费用高”;何美基老师去年升职“小高”,每个月1,700多元的工资,就已经让他很满足了;贵州从江县打秀乡的韦老师,为了供孩子上大学,不得不四处借钱;甘肃古浪的马治宗老师甚至说“只要能吃饱肚子,就感觉没有别的奢望了”……我们从老师们的言谈中,从他们的表情里,甚至看到了些许的无奈。我想,每一个面对这样艰苦物质条件的人,都或多或少有些无奈的。关键是无奈之后是什么,是乐观、是奋斗、是坚韧,还是消沉、是放弃?
而令我欣慰的是,对美好生活的渴望,并没有丝毫影响乡村老师对孩子们的爱。《老师》就是一部爱的宣传片,影片中充斥着老师们的爱,那是对孩子们的爱,对自身工作的爱。甘肃古浪的严泰山老师,带着仅有的2个学生,在破旧的教室里上课。他教的是用“心”字和其它汉字组合形成新的字,似乎是想告诉孩子们“心”的重要。尽管孩子少,他教得还是那么认真。山西临县的那位李福莲老师,因为校舍破旧,就把孩子们接到家里来上课。每天放学,她一定要目送孩子们安全地离开。短短的一段路,“慢点、慢点走……”不知道讲了多少遍。还有那位我们感动的老师在吃饭时,看着孩子们的眼神,那是慈母才有的眼神。
乡村老师在付出爱的同时,得到的是满足和快乐。我们听到韦老师笑眯眯地回应为什么不外出打工时说:“这些孩子需要我,山里的孩子需要我”;“那没人叫我老师了,我就爱当这个老师”,然后是她爽朗的笑声。我们不能忘记何美基老师在讲到他教的众多的孩子最终走出山区,在外面得到了很好的发展时脸上那自豪的表情。说到其中一个孩子外出打工一个月挣1万多元,何老师显然不是嫉妒,而是骄傲。甘肃严泰山老师一生第一次“下馆子”,是因为他教的班考出了好成绩,这是他“最高兴的一次”。
是的,我们见到的乡村老师都是快乐的。他们的笑容,是那么地真切;他们的笑声,是那么地爽朗。是的,他们也有他们的烦恼,更有他们的理想,但是他们并不好高骛远。他们知道,他们做的工作很有意义;他们很满足。
我感触最深的,还是那句“高工资教的是书,低工资教的也是书”。这需要怎样的胸怀,才能说出这样的话啊。而说出这句话的,是一位只有两个学生的“低工资”老师。我从中没有听出任何的抱怨,反而有一点自豪。
在城市中生活的我们,每天朝九晚五,下班后或者回家与家人团聚,或者外出放松一天的辛劳,能不能想像在遥远的农村,有一批人白天讲课、抽空还要给孩子们做饭、打扫卫生,更要种地养猪;晚上要备课、批改作业。他们就是“乡村老师”。他们拿着微薄的工资,面对艰苦的物质生活条件,个人婚姻生活难以完满……但他们得到了巨大的回报,那就是孩子们的信任和爱,所以他们满足而淡定。
在影片中,我们没有听到任何的抱怨。当然,我想乡村老师也一定是有抱怨的。面对这样的生活条件、面对日益减少的学生(意味着事业没有发展),怎么可能没有抱怨呢?然而,即便有抱怨,在我听来,也比城市中无病呻吟的“抱怨”要顺耳得多。因为乡村老师在不满现状的同时,并没有放弃。
这些乡村老师们实在是可爱的,也是值得令人尊敬的。但是,我们对乡村老师的关注实在太少了。他们不是新闻的焦点,不是家长里短的话题,也不是城市日常生活能够接触到的群体。他们是那样的普通,却又是那样的不平凡。
当然,我们应该记住的,不是影片中讲述到的一个个具体的个体。我们更没有任何理由,哪怕是出于最无私的精神,去打破他们平静的生活。然而,我们却不能忘却中国乡村老师这个群体,是他们的坚强和执着,为中国的下一代默默奉献着。他们每一个人,或许只是教会了孩子们几个汉字,或许只是让孩子们知道怎样进行简单的计算。但他们作为一个整体,留给我们的却是无尽的财富。因为他们让我们看到了,在物欲横流的社会中,还有那么一群人在坚守他们的职责;还有纪录片的最后有这样一段旁白:一个没有离开乡村土地的人,是否就少有今天我们经常看到的惶惑、不安。当都市里相互比照成为我们生活在这个世界上的原动力之一时,幸福和满足便远离我们而去。有那么一天,当我们距离幸福生活依然遥远,当我们环顾四周依然焦灼,我们会不会想起这些老师,想起简陋的教室里传出的朗朗读书声……
当职场的灯光亮起时,我早已经泪流满面,连现场的好多男同事也是忍不住抽搐。影片看完了,也留给了我们很多的思考,我想我们应该去为他们做点什么,也一定可以去为他们做点什么,就从现在开始。
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