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八年级信息技术《第5课 变量》授课反思
信息技术课的教学跟其他学科不同,主要强调学生的动手能力。本次公开课的内容是新版教材初中第5课《变量》,按照平常上课的模式也就是在微机室上课时老师演示一遍,讲解一下,学生再根据演示小组合作探究,完成相关操作,老师将优秀的作品展示。但实际情况是我校微机室暂时无法使用,只能老师在多媒体上演示,并进行相关讲解,造成学生因不能自己操作,在理解上有所障碍。
经过本课授课,以下是我的几点反思:
一、直观教学,加深记忆。
在教学中应该可以充分利用计算机的固有特征,采用形象、直观的教学方法,帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆,所以我在本课演示加多媒体课件结合使用。
二、提高学习兴趣,自觉学习。
大部分中学生对编程特别感兴趣,感觉会编程很有“范”,心里都有想学好的劲头。所以在授课中,我会穿插展示了一些利用变量完成的特别有实际意义的代码,以增加同学们学习本课的兴趣,让同学们不会因不能操作而松懈 ,全心的想去学好本课内容。
三、跟踪练习,巩固知识。
跟踪练习每节课必须有,特别是本单元,为中考必考内容,结合中考知识要点列出相关题目,让同学们当堂完成,老师当堂讲解。此项极为重要,与做题相结合,记忆牢固,将来遇题不乱。既保持了学生学习计算机的热情,还可以促使学生自觉去学习计算机知识。
总之,我们在平常的教学过程中,要处处留心,时时注意,必须使用易于学生接受的语言和教学方法才能上好信息技术这门课,只有让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动,这样才能使我们的学生在轻松的氛围中学到更多的知识,提高他们驾驭计算机的能力,为他们今后的发展打下坚实的基础。
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