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个人工作总结
三年来,我担任过初一、初二年级历史课教学、班主任和教导干事等工作。在工作中,我以师德为范、育人为本,讲奉献、钻科研,团结同志、顾全大局、创新进取,出色地完成了学校分配的各项工作,受到师生及领导的好评。现就三年来的工作总结如下:
一、加强政治学习,提高思想认识
长期以来,我积极参加学校组织的政治学习,并利用业余时间阅览报纸,收看电视,及时了解国家大政方针,相继学习了第三次全国教育工作会议精神、江泽民总书记《关于教育问题的谈话》、“三个代表”及全国基础教育工作会议精神等。学习时,认真作好笔记,按时完成心得体会的写作,而且与其他同志座谈交流。通过座谈交流,我进一步提高了思想认识,完善了自己在师德师风方面的不足。在工作中,我以“三个代表”的思想为指针,克服困难,树立服务观念,积极向党组织靠拢。2001年7月1日,我光荣地加入了中国共产党,实现了我人生的最大愿望。
二、 搞好教学工作,提高教育质量
1、做好教学常规
备课前,我认真吃透教材,用素质教育的理念指导备课,充分考虑课堂上的突发问题,做到心中有数,有备无患。
上课时,紧紧抓住学生思想,充分调动学生学习的积极性,拓展激发学生的思维空间,收放结合,有张有弛,使学生在轻松的氛围中求知,最终达到对知识的理解。上课的过程是一个教学相长的过程,学生对知识的反馈可以检查出教师教学活动的不足。记得有一次,我上《中国历史》(第一册)第一章时,刚讲完课有一位同学就举手问我:“老师,原始社会距离现在那么远,课本里讲得都是真的吗?”我一愣,但很快就回答到:“原始社会虽然距离我们那么遥远,但我们有考古资料、遗址及文献资料可以佐证。”这一问一答中,我发现了自己备课中的一个纰漏,忘记让学生观看课本前面的彩色插图。这件事给我留下了深刻的印象,它时刻在提醒我,要细心备课,考虑周全。同时,在教学中,我广泛采用“两机一幕”和多媒体,用鲜活的画面碰击出学生心灵求知的火花。
作业批改是检查学生知识掌握的重要环节。对待学生的每一本作业,我都认真批改,发现问题及时予以纠正。有一次,我讲完课在课堂上处理了课后作业,要求学生下去自己做。第二节上课,我发本子时听到有个同学在说:“老师肯定都打对号。”发完本子,我总结作业情况,列出了四个数据:2个同学写错了“炀”字;5个同学掉了一个词;1个同学漏填了一个空;3个同学将“杭”字写成“抗”。总结完后,我发现那个同学低下了头。从那以后,学生的作业更加认真了,知识也得到进一步巩固。由于自己紧抓常规不放松,因而在多次考试中学生成绩普遍良好,我也受到学校的奖励。
2、积极参与教研活动。
在教研活动时,我总是向经验丰富的教师虚心请教,与他们探讨历史教学的新途径,并表达自己对教研课题的观点。每次赛教活动,我都积极参与,主动承担公开课。在担任备课组长、教研组长期间,我认真履行职责,制定好工作计划,按照计划严格执行,提前完成学校下达的各项任务。我个人在赛教活动中也受到学校的表彰。三年来,我写了数十篇教学论文,在校内交流,受到同行较高的评价,有的论文已送教研室。
在教改的试验田里,我一直没有放慢探索的脚步。近十年的教学实践,我积累了一些经验,也汲取了一些教训。成功的喜悦与失败的苦楚,伴随着风雨兼程的工作历程。我真正体味到了教改的酸甜苦辣。去年,我承担历史教学中的创新教育这一教研课题。创新已成为时代话题,但在历史这门大家所公认的“死”学科中搞创新,做起来实在很难。重担落在肩上,不能退让,我就着手找资料,精心准备。经过十几节课的实践验证,收到了较为满意的效果,后来我完成了《历史教学中的创新教育》的写作。在论文中,我提到了转变历史观念,给学生批判历史的机会,尝试民主教育等内容。论文在校内交流后,受到师生的认可。
三、文明执教,育人为本,做好学生教育工作
在教育学生上,我严格遵守《教师职业道德规范》、《教师法》,文明执教,依法执教,率先垂范。教育学生时,讲方法,把尺度,尽量避免刺伤学生自尊心的言行,尽量避免激化师生矛盾的做法。
多年来,我一直担任班主任工作。在工作中,我善待每一位学生,绝不体罚或变相体罚学生,让学生在学习生活中感受到教师的伟大人格,用自己的人格魅力去感染学生。
1998至1999学年度,我担任初二(四)班班主任。刚一接班就有老师对我说:“今年肯定够你管得了。”细一问才知,这个班集中了学校所谓的四个“双差生”(纪律差、学习差)。经过第一周的观察,我发现其中有两名同学曾主动帮同班小同学提水。针对这件事,我在班会总结时首先表扬了这两位同学,后来我又找他们谈心,了解了他们的实际情况。我还成立了帮差小组,亲自担任组长,给这些学困生补课。经过一学期的努力,这四位同学成绩提高了很多。
事实上,只要善于发现学生身上的“闪光点”,适时地鼓励,给他们以温暖,关心他们的生活,多了解他们的思想倾向,充分发挥家庭、学校的合力作用,就没有融化不了的“冰山”,就不会有永久的“落伍者”。
四、参加继续教育,提升自己业务水平
教育现代化需要高素质的教师。为适应这一时代要求,我完成了继续教育历史专业培训,已经取得了合格证。同时我通过了计算机初级水平考试。2000年8月我开始在**西师大进行历史教育本科函授,提高学历层次。经过不断进修,我的业务水平有了较大提高。
五、成绩与不足
经过不断地努力,我获得了许多荣誉。当然在工作中也存在许多不足,如教研力度不够,论文发表不多等。今后在工作中,我将扬长避短,继续努力。
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