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初一年级期中考试语文试卷
亲爱的同学：
这份试卷，就像一首歌，每个小题都是你青春的音符;也像一首诗，每个答案都是你两个月耕耘的诗行;更像一个动人的故事，叙述着你的昨天、今天和明天……请自信作答吧，相信你一定会收获成功的喜悦!
(时间120分钟，满分120分)
一、基础知识积累与运用(1――10题 31分)
1.下面加粗字的读音、字形完全正确的一项是 ( )(2分)
A.倔强(qiáng) 怨恨(yuàn) 迸溅(bèng) 茏罩(lǒng)
B.贮蓄(zhù) 澄清(chéng) 宛转(wǎn) 抖擞(sǒu)
C.奥恼(ào) 猝然(zú) 厄运(è) 风韵(yùn)
D.堕落(duò) 丰硕(shuò) 玲珑(lóng) 剔透(tì)
2.下面词语中没有错别字的一项是 ( )(2分)
A.繁弦急管 绝处缝声 忍俊不禁 蜂围蝶阵
B.小心冀冀 头晕目眩 返老还童 德高望众
C.得失之患 花枝召展 问心无愧 任重道远
D.心旷神怡 举世无双 多姿多彩 具体而微
3、修改下列病句：(2分)
⑴ 通过这段时间的刻苦锻炼，使我的体育成绩提高了许多。
⑵ 我们应该努力完成一切人民交给我们的任务。
4、依照例句的句式，在下面两句的横线上补写出相应的内容：(2分)
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，
如果我是春雨，
5.古诗文默写(11分)
(1).生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中孔子的话 ，
(2) .学而时习之，
(3)《论语》中论述要实事求是的句子是 ， ，
(4)在现实生活中，我们常常引用《<论语十则》中孔子的一句话
，表示要随时向周围有长处的人学习的意思。
(5)《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是： ，
(6)有朋自远方来，
6.校园内种植了一片绿草地，但常遭践踏，学生会决定在草地边插上一块告示牌。请从下列告示语中选出最恰当的一句写在告示牌上。( 2分)
A、践踏草地，罚款10元。
B、在草地上行走，绝不是好学生!
C、绿色是生命之源，请加以爱惜吧!
D、小草也有生命，请爱护每一棵小草!
7.按例句，用某种动物来比喻某种类型的人。(2分)
例：立场不稳见风使舵的人 变色龙
笑脸相迎两面三刀的人： 一毛不拔吝啬钱财的人：
孤陋寡闻见识不广的人： 陈霸一方凶狠霸道的人：
8.对对联(2分)
上联： 足智多谋，孔明巧借箭 下联： ，
9.我们课外阅读了一些文学名著，请写一个你印象深刻的人物，并写出你的感悟. (4分)
人物
感悟
10.下列情节与谁有直接关系 (2分)
大闹五庄观 智取生辰冈
过五关斩六将 智救星期五
二、综合性学习(5分)
11. 同学们知道吗?我们其实生活在一个语文的世界里。无论是读书看报与人聊天，还是听相声、看电视、逛商场，只要留心观察，随时注意语言现象，总会碰到与语文有关的问题。生活有多宽广，语文的世界就有多大;生活有多精彩，语文的世界就有多丰富。各种文学作品，春联、广告、店名、流行语等，都是语文世界的一个部分。今天我班将举行《生活中的语文》综合性学习活动，请你选择参加其中的一个组，并完成相应的任务。
(1)公益广告集锦组 (2)新新词汇组
(3)精彩短消息集锦组 (4)精彩店名举隅组
(5)对联集锦组 (6)校园流行语收集组
(7)口语方言荟萃组 (8)网络语言荟萃组
(9)校园标语创作组 (10)错别字门诊组
①你参加的是 组，你认为你们的行动计划应该是：(3分)
②成果汇报时，你代表你们小组致开场白，你这样说：(2分)
三 阅读(34分)
(一)课内阅读 (12—15题 9分)
[甲]《童趣》选文
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
[乙]《<论语>十则》选段
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》)
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”(《泰伯》)
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)
12.试用所学的方法解释下列各句中加点的字。(2分)
项为之强 强 ：___________ 鞭数十 鞭：_____________
是知也 是：___________ 其恕乎 其：_____________
13.翻译下面的文言句子。(2分)
果如鹤唳云端
______________________________________________________ 学而不思则罔，思而不学则殆。
______________________________________________________14.两段选文中的一些词语已作为成语保留在现代汉语中，你能写出几个来吗?要求至少写出三个。(3分)
(1) 。
(2) 。
(3) 。
15.“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此，曾经有过不同看法。联系自己的生活体验，应怎样看待“己所不欲，勿施于人”?(2分)
(二)课外阅读《小扇轻摇的时光》，完成16——20题。(12分)
小扇轻摇的时光
放暑假了，母亲一直盼望我能回乡下住几天的。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里面种一些。待得我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个碧润可爱地在地里面躺着，专等我回家来吃。
天气炎热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲沉不住气了，打来电话说：“你再不回来，那些瓜都要熟得烂掉了。”
再没有懒下去的理由了。遂带了儿子，冒着大太阳，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。
村里的人都是看着我长大的，看见我了，亲切得如同自家的孩子。远远地就笑着递过话来：“梅，又回来看妈妈啦?”我笑着应。就听到他们在背后说：“这孩子孝顺，一点不忘本。”我心里面刹时涌满羞愧，我其实什么也没做啊，只偶尔把自己送回来给想念我的母亲看一看，竟被村人们夸成孝顺了。
母亲知道我回来，早早的把瓜摘下来，放在井水里面冰着——那是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里惟一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。
我很贪婪地捧了瓜果啃，母亲在一边心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行，外婆，你家太热了。”
母亲就惊诧地问：“有大电扇吹着还热?”
儿子不屑了，说：“大电扇算什么?我家有空调。你看你家连卫生间也没有呢。”
我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑：“妈你别听他的，有电扇吹着不热的。”
母亲没再说什么，一头没进厨房间，去给我们忙好吃的了。
晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我房内，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这儿热坏了。”
我笑笑，执意要坐到外面纳凉。①母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手上拿一把母亲递来的蒲扇，慢慢摇。②虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来升起来了，皎洁的月光洒满小院。恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。
母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让他怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。
月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就要睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起：“冬英你还记得不?就是那个跟男人打赌，一顿吃二十个包子的冬英?”
“记得，长得粗眉大眼的，干起活来，大男人也赶不上她。”
“她死了。”母亲语调忧伤地说：“早上还好好的呢，还吃两大碗粥呢。准备到田里面锄草的，还没走到田里呢，突然倒下，就没气了。”
“人啊!”母亲叹一声。
“人啊!”我也叹一声。心里面突然警醒：这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能有几回呢?暗地里打算好了：明天，是决计不回去的了，我要在这儿多住几日，好好把握这小扇轻摇的时光。
16. 说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光?(2分)
17.你对选文中加横线的①句子是怎样理解的?(2分)
18.选文中加横线的②句子是什么描写?其表达作用是什么?(3分)
19.请简要分析下面句子中加着重号的词语的表达效果。(2分)
我很贪婪地捧了瓜果啃，母亲在一边心满意足地看。
20.认真研读18自然段，从描写手法或文章主旨角度，自拟一道题目，给出答案。(3分)
题目：
答案：
(三)课外阅读《榕树，生命进行曲》(节选)，完成21—25题。(13分)
榕树，生命进行曲(节选)
我爱恋的榕树，不知道使多少陌生人为它兴叹过，倾倒过。
真是太壮阔了。只要你接近它，就会感到它的全身，都充满着一种最动人的东西，这就是生命。善于思辩的哲学家说，美就是充满生命的人和物。我相信，因为榕树，我才相信。
几乎是整个童年时代与少年时代，我都在观赏这种洋溢着生命的大树。
我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足，像沉默的大山一样岿然而立。
我更喜欢它在风中的时刻。榕树的每一片绿叶，都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。因此，当轻风吹拂的时候，它的叶子就会颤动起来，刹那间，树上好像千百万绿色的蝴蝶，在一开一翕地扇着翅膀，共同编织着生命的织绵。
更使我陶醉的是雄风吹动的时候。此时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海，波浪在树梢上澎湃着，时时发出拍打蓝天的沙沙响声。
有一位很重感情的北方朋友告诉我，他第一次见到南国土地上的高大榕树时，几乎吓呆了。榕树那企图笼罩大地的浓阴，那企图吞没白云的树冠，那企图饮尽地下全部水分的根群，那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路，一起在放射着生命的光波与音波。这种柔和而强大的久。
在撼动中，他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明，所溶解，所征服。觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏，并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。在树下，澄清的空气中，他觉得自己的灵魂升腾起来了，仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶，也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。
我比这位北国的友人更了解榕树，生命里积淀着更多的榕树的碧叶。
小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树。它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。大约三年时光，我一直追随着它的足迹，注视着它那平衡而坚实的脚步。
我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出，只看着它从缝穴里长出来的最初的嫩枝。这株嫩枝在岩石的悬崖上，沉着地、缓慢地跋涉，攀登，开拓着本没有路的路，本没有前方的前方。当它发现岩石身上的小坑洼处，有一点薄薄的尘土，就果断地在那里扎下了根，扎下一个营寨，然后又向前伸延，迈进，不倦地继续寻找着前方险峻的路，险峻的希望。
更使我惊讶的是，它在找不到任何营寨的时候，竟从生命深处撒出一束根须，像蚕儿抛出的银丝。柔韧的丝朝下生长，直至亲吻到地面上的小草。后来，我才知道，这就是所谓气根。在没有泥土的时候，气根凭借它奋发的天性，吸收空气中的水分，然后把自己养育成榕树另一翼的生命线。
突破、挣扎、发展、挺进，这是一支青绿色的生命进行曲，这是一支铁流似的生命凯旋曲。
正是这支无声、无畏的歌，把巍峨的韧性，第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年，灌进了我的还在襁褓中的人生。
21.从上文看，作者对故乡榕树的情感有(用文中词语填空)(4分)：
爱恋、 、 、 、 、赞叹。
22.“(我)生命里积淀着更多的榕树的碧叶”一句中“碧叶”的意思是 。(2分)
23. 联系上下文，谈谈你对文中画线句子的理解。(2分)
24. 作者说“我比这位北国的友人更了解榕树”，作者还了解到榕树的哪些特点?(2分)
25. 本文是一篇语言优美的散文。请你以读书笔记的形式，摘录一处富有表现力的语句，并作简要的点评。(友情提醒：点评，可谈语句的表达效果，可说自己喜欢的理由。)(3分)
摘录：
点评：
四 根据提示作文。请先品读一下满文军的《懂你》：(50分)
……多想靠近你╱告诉你其实我一直都懂你╱一年一年,风霜遮盖了笑脸╱你寂寞的心有谁还能体会╱是不是春花秋月无情╱春去秋来,你的爱已无声╱把爱全给了我,把世界给了我╱从此不知你心中苦与乐╱多想靠近你╱告诉你其实我一直都懂你……
别说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常会于不经意间被轻轻拨动，妈妈的唠叨，其实我懂;老师的眼神，其实我懂;同学温馨的鼓励劝告，其实我也懂;自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象作者的意图……其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想像，深刻的哲思，会一瞬之间漾遍全身，是的，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福……
请根据自己的亲身经历或体验，以“ ，其实我懂你”为题，写一篇文章。
要求：
① 先把题目补完整。
② 写出真情实感，除诗歌外文体不限，不少于600字。
③ 作文中不要出现真实的校名、人名。
初一年级期中考试语文试卷答案
1.B 2. D 3.⑴ 通过这段时间的刻苦锻炼，我的体育成绩提高了许多。 ⑵ 我们应该努力完成人民交给我们的一切任务。 4.略 5. 择其善者而从之，其不善者而改之
不亦说乎 知之为知之，不知为不知，是知也 三人行，必有我师焉 海日生残夜，江春入旧年 不亦乐乎 6.D 7.笑面虎 铁公鸡 井底蛙 地头蛇
8.例 义薄云天 赵云勇救主 9.略 10 鲁智深 晁盖 或吴用等 关羽鲁滨孙
11.略 称谓1分 12.通僵 僵硬 用鞭子打 这 表猜测语气 大概 13.略
14.庞然大物 怡然自得 温故知新见贤思齐 三人行必有我师 15.言之成理即可 16.. 一是指充满天真快乐的童年时光，(1分)一是指与母亲享受的美好时光。(1分)(意思对即可)17.母亲对“我”执意到外面纳凉去主动陪伴她的举动感到意外和欣喜。(意思对即可).18.景物(环境)描写;(1分)交代了人物活动的场景，渲染了农村夏夜安适恬静的气氛，烘托“我”轻松闲适的心情。(2分)19.“贪婪”“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡挂果的喜爱;(1分)“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。(1分) 20略 21. 喜欢陶醉 迷恋 惊讶(每个1分) 22. 榕树的精神品质(意思对即可) 23. 北方朋友为榕树的强大生命力所震撼，所鼓舞，从而使心灵得到净化，灵魂得到升华。24. 顽强而默默无闻、沉稳而奋发进取 25. 示例一“此时的榕树……沙沙的响声。”运用比喻、夸张手法，形象地表现榕树沉稳的特点，突出其强大旺盛的生命力。示例二“它在找不到任何营寨的时候……像蚕儿抛出的银丝。”“撒”“抛”两个动词，用得生动传神，表现了榕树顽强的生命力。