党中央提出的以人为本,坚持全面、协调、可持续的科学发展观,具有明确的科学性与价值性。这一发展观突出促进人的全面发展又强调人与自然的协调发展,发展的眼光更加深远,发展的方式更加多样,发展的要求更加明确,具有明显的长远性和多样性。我们作为当代大学生,是我们党和社会主义各项事业的接班人和生力军。承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。我们必须树立科学的发展观,全面提高综合素质。
科学发展观看似很理论,但在参与了院内外不同形式的学习活动之后,我认为这个理论在我们的生活中无处不在,不愧称作“科学”。我们不应该仅仅把学习科学发展观看成是政治学习,更该把学习科学发展观当作人身修养的必修课。那我们应该怎样上好这节课呢?纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,我想只有以科学发展观作为指导思想,大胆地参加社会实践。在学习之余积极参加学校组织的各类活动,参加学校的各个社团,参加班级、学院、学校的干部竞选,参与社会的公益活动等等。只有通过参与其中,我们才会更好地理解成功和失败,我们才可以更好地理解科学发展观对我们的指导作用,我们才会在以后的实践中不断成长。
对我们学生而言,如果把深入贯彻落实科学发展观与大学生的自身发展联系起来,就能够更加容易地全面把握它的科学内涵和精神实质,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。我认为,我们深入贯彻落实科学发展观,最基本最重要的就是全面、协调地发展自己。
大学是自主学习的“自由期”,这就要求我们要以高度的自觉自律精神全面、协调地发展自己,完善综合素质,完善知识结构。我不否认大部分同学的刻苦努力,然而那些投机取巧的现象实在是让我有点心痛。我们可以猜想,一个连自己作业、考试都要弄虚作假的学生,工作后会不会也弄虚作假呢?另外,我们学院作为纯理科学院,大部分同学只注重学习理论知识,而对于英语、社会学科等人文科学不感兴趣,我觉得这种偏向亟需纠正。没有全面发展自己,没有树立正确的世界观,没有人文素养,其他学科学得再好再棒,也难以成为一个适应和谐社会发展的人。由此,我建议同学们在掌握好专业基础知识的基础上,广泛涉猎其他学科,以丰富知识提高能力,做一个全面协调发展、与社会同步的人。
深入贯彻落实科学发展观要求我们全面、协调地发展自我,这一点除了体现在完善知识结构上,还要求我们要拥有健全的人格。人格健全的大学生能够积极的开放自我,正确地认识自己,坦率地接受自己的囿限并对生活保有乐观向上的态度。具体来说,我觉得就是心胸开阔,善解人意,尊重他人,宽容他人,对不同的人际交往对象表现出合适的态度,既不狂妄自大,也不妄自菲薄;人生态度乐观向上,生活态度积极热情,有正确的人生观与价值观,能够用理性分析生活事件;人格独立、自信自尊,并具有自我发展、自我塑造与自我完善的能力,更重要的是能够发现生命的意义并选择有意义的生活。现在很多社会焦点都在放大我们80后自我中心、功利主义、虚伪欺诈、懒散依赖等不良人格品质,我不否认他们的存在,但我也不甘心被人这样无缘由地非难,我想在座的各位也是同样的心情。那么,作为当代大学生的我们,不妨以深入贯彻落实科学发展观为契机,以高度的自觉自律精神培养自己的集体主义感、敬业奉献和诚实信用品质、强烈的社会责任感和历史使命感,用自己优良的人格品质感染他人,教育他人,讲求合作团结,创造良好的成长环境,实现同学间竞争求胜求发展的“双赢”。
胡总书记说过,可持续发展是贯彻落实科学发展观的重要实践。我认为,对我们来说,走可持续发展道路,我们应该大力提高节约意识,为建设节约型社会做出自己应尽的努力;不管是工作还是学习都要有长远的打算。我时常看到要了一大碟饭动了没有一半就倒掉了,上完厕所后不关水龙头;晚上自修,一个人享受十几盏灯管的温暖……如此浪费,节约从何谈起?我能说的就是希望大家都提高认识,我们都应该自觉从自己做起,不浪费资源的同时节约每一点资源,只有这样,我们的节约型社会才会最终实现,也只有这样,我们的经济发展才不会因为资源短缺而受到限制!
祝愿在座的各位通过全面贯彻落实科学发展观,可以有效的实现做学问与做人、理论思想与社会实践、宽广知识和增强能力、健康身体与心理等有机结合,实现自身和谐健康的成长,成为理想远大、热爱祖国的人;成为追求真理、勇于创新的人;成为德才兼备、全面发展的人;成为视野开阔、胸怀宽广的人;成为知行统一、脚踏实地的人。
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