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范本1
小学信息技术四年级上册教学计划
一、教材分析
《小学信息技术（四年级上）》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版，也结合了电子邮件的相关知识技能及网页浏览和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，由浅入深、从易到难。
第一单元：我的作文集
主要侧重于Word基本知识与技能的学习，主要解决单纯的文字处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学生生活实际相关联的任务，如修改作文、美化作文等，让学生在自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能。
第二单元：飞鸽传书
主要侧重于电子邮件相关知识与技能的学习，同时整合了Word二维规则表格的制作与设置，教材中通过朋友之间互送祝福、互送精美照片、制作名片和互送名片、制作通讯录等有趣的活动将以上的各部分内容有机的组合起来。
第三单元：小小编辑
主要侧重于文本排版知识与技能的学习，通过赞西湖、话美食、访宝岛等有意义的活动，循序渐进、由浅入深地引导学生掌握文本排版的知识与技能，本单元的内容更能体现出综合性。本单元中又分成三个相对独立的部分，第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作，第12、13课利用已有的信息完成图文混合编排，先由学生上网检索和下载有关宝岛台湾的相关信息，然后综合运用Word所学知识编排小报。
二、学情分析
学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学目标
1.学生能比较全面地了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2.学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完成一份比较完整的小报。
3.使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
4.通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。
四、教学重、难点
1.学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表格等的制作。
2.通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。
3.通过信息的获取、处理、应用，学习应用word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。
4.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
五、提优补差措施
培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。
具体措施：
1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。
7、认真确定辅导对象, 坚持每周至少2次的辅导, 辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。
8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。
12．作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。
范本2
小学信息技术四年级上册教学计划
一、教材分析
《小学信息技术（四年级上）》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版，也结合了电子邮件的相关知识技能及网页浏览和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，由浅入深、从易到难。
第一单元：我的作文集
主要侧重于Word基本知识与技能的学习，主要解决单纯的文字处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学生生活实际相关联的任务，如修改作文、美化作文等，让学生在自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能。
第二单元：飞鸽传书
主要侧重于电子邮件相关知识与技能的学习，同时整合了Word二维规则表格的制作与设置，教材中通过朋友之间互送祝福、互送精美照片、制作名片和互送名片、制作通讯录等有趣的活动将以上的各部分内容有机的组合起来。
第三单元：小小编辑
主要侧重于文本排版知识与技能的学习，通过赞西湖、话美食、访宝岛等有意义的活动，循序渐进、由浅入深地引导学生掌握文本排版的知识与技能，本单元的内容更能体现出综合性。本单元中又分成三个相对独立的部分，第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作，第12、13课利用已有的信息完成图文混合编排，先由学生上网检索和下载有关宝岛台湾的相关信息，然后综合运用Word所学知识编排小报。
二、学情分析
学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学目标
1.学生能比较全面地了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2.学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完成一份比较完整的小报。
3.使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
4.通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。
四、教学重、难点
1.学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表格等的制作。
2.通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。
3.通过信息的获取、处理、应用，学习应用word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。
4.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
五、提优补差措施
培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。
具体措施：
1.认真备、每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2.加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3.对班级的学生进行比较深入细致的了解。
4.沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5.坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6.对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。
7.认真确定辅导对象, 坚持每周至少2次的辅导, 辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。
8.请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
11.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。
12．作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。
六、教学进度安排
| 周次 | 教学内容和课时安排 | 备注 |
| 1 | 预备周 |
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| 2 | 始业教育 1课时 |
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| 3 | 第1课 错别字无处藏身 1课时 |
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| 4 | 第2课 感受千变万化 1课时 |
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| 5 | 第3课 体验缤纷色彩 1课时 |
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| 6 | 国庆放假 |
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| 7 | 第4课 我的作文集 1课时 |
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| 8 | 第5课 我的E-mail 1课时 |
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| 9 | 第6课 邮件传祝福 1课时 |
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| 10 | 第7课 分享成功 1课时 |
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| 11 | 第8课 名片DIY 1课时 |
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| 12 | 第9课 小小通讯录 1课时 |
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| 13 | 第10课 画龙点睛写标题 1课时 |
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| 14 | 第11课 图文并茂赞西湖 1课时 |
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| 15 | 第12课 杭州美食知多少 1课时 |
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| 16 | 第13课 精益求精话美食 1课时 |
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| 17 | 第14课 因特网上游宝岛 1课时 |
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| 18 | 第15课 宝岛美景带回家 1课时 |
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| 19 | 总复习 |
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| 20 | 期末 |
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| 21 | 期末 |
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范本3
小学四年级上册信息技术教学计划
一、学情分析
根据沂南县委、县政府的部署，沂南县界湖镇一中、二中撤并，由界湖镇投资二千万元建设了一所省级规范化学校，成立沂南县城关实验中学，原界湖镇一中、二中撤销、合并到沂南县城关实验中学。根据沂南县教育局和界湖镇委、镇政府的部署，将原界湖镇二中拟投资一千万元建立沂南县城关实验小学，界湖中心小学东校区即为沂南县城关实验小学的前身。
本校现有学生即原界湖镇二中撤并后小学部的学生。
经了解，本年级学生对学习计算机有一定的基础，但基本知识与技能的掌握情况还不太理想，大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
本学期采用的是科学出版社出版的新版教材第二册上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是制作卡片，共2课，通过利用文字处理软件WORD，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是学用“画图”软件画图，共4课，通过利用画图软件掌握绘画的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性，还要通过绘画，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯；第三单元主要内容是资源共享与交流，共3课，在这一单元中，要让学生对网络有一个整体的印象，要让学生了解上网的基本方法和网络的功能。第四单元主要内容是争做环保小使者，主要学习怎样在WORD中插入表格和自选图形，掌握调整、美化它们的方法，最后运用这些知识来制作一张关于环境保护的宣传单。
三、教学目标
1、知识目标、能力目标和情意目标。
（1）知识与技能
要求掌握的具体知识点如下：
认识WORD，熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；能够对文章进行修饰和美化；学会制作课程表；能对文章的版面进行设计；学会申请电子邮箱，并能进行电子邮件的收发，同时能对电子邮件进行适当的装饰；能在网络的论坛上进行交流等。
（2）过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2、质量目标：
在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
3、教学重点
⑴ 文字的编辑。
⑵ 保存、打开文档。
⑶ 文章的修饰。
⑷ 图片的插入。。
⑸ 文字工具的使用。
⑹ 复制、粘贴的使用方法。
⑺ 文章的美化。
⑻ 制作课程表。
⑼ 电子邮件的收发。
⑽ 附件的添加。
⑾ 邮箱的管理。
四、改进教学工作的措施及教学中应注意的问题
1．落实教学“五认真”的具体措施。
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：
（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发
做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。
（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
2．提优补差的内容、途径和方法。
对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
3．教研工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。
五、课时安排
| 六、教学进度 | ||
| 教学内容课时安排 | 备注 |
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| 准备工作 |
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| 新学期教育 | 正式上课 |
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| 第1课 认识新朋友——WORD 1课时 |
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| 第2课 输入文字 1课时 |
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| 国庆节放假 |
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| 打字练习 |
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| 第3课 修改文字 1课时 |
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| 第4课 修饰文章 1课时 |
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| 第5课 制作课程表 1课时 |
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| 第6课 插入图片 |
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| 期中考试 |
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| 第7课 美化文章 1课时 |
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| 第8课 设计版面 1课时 |
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| 第9课 申请电子邮箱 1课时 |
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| 第10课 发电子邮件1课时 |
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| 第11课 漂亮的电子邮件 1课时 |
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| 第12课 添加附件 1课时 |
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| 第13课 管理邮箱 1课时 |
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| 第14课 走进论坛 1课时 | 元旦放假 |
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范本4
小学2014－2014学年度第一学期
四 年级 信息技术 教学计划
一、 情况分析
四年级共五个班，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、总的教学要求：
1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。
2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。
3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。
4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。
5、对学生有机渗透爱国主义教育。
（信息技术）学 科 教 学 内 容 安 排 表
2014年8月30日
| 周
次 | 日
期 | 教 学 内 容 | 教学时数 | 教 学 目 标 | 教学重、难点 | 备注 | |
| 单元 | 章 节 | ||||||
| 1 | 9.2 — 9.6
| 第1单元 |
认识Word | 1 | 掌握Word中菜单栏、工具栏的使用方法，形成利用计算机进行处理的意识并提高相应的能力。 | 掌握Word中菜单栏、工具栏的使用方法 | 教学准备：多媒体网络教室 |
| 2 — 3 | 9.9 — 9.20 |
第2单元 |
输入文字 | 2 | 掌握Word中菜单栏、工具栏的使用方法，了解常用标点的输入方法，提高不断发现问题、解决问题的能力。 | 掌握Word中菜单栏、工具栏的使用方法 | 教学准备：多媒体网络教室 |
（信息技术）学 科 教 学 内 容 安 排 表
2014年8月30日
| 周
次 | 日
期 | 教 学 内 容 | 教学时数 | 教 学 目 标 | 教学重、难点 | 备注 | |
| 单元 | 章 节 | ||||||
| 4 | 9.23 — 9.27 | 第3单元 | 修改文字 | 1 | 理解光标、插入点的概念、掌握对文字进行删除、移动、复制和粘贴的方法，掌握修改文章的常用方法。 | 掌握对文字进行删除、移动、复制和粘贴的方法 | 教学准备：多媒体网络教室 |
| 5 | 9.30 — 10.4 | 第4单元 | 修改文章 | 1 | 掌握文字修饰、段落修饰的基本方法，并能进行熟练操作，提高自己的审美能力，激发自己的学习兴趣。 | 掌握文字修饰、段落修饰的基本方法 | 教学准备：多媒体网络教室 |
（信息技术）学 科 教 学 内 容 安 排 表
2014年8月30日
| 周
次 | 日
期 | 教 学 内 容 | 教学时数 | 教 学 目 标 | 教学重、难点 | 备注 | |
| 单元 | 章 节 | ||||||
| 6 — 7 | 10.7 — 10.18 | 第5单元 | 制作课程表 | 2 | 学会制作简单的课程表，对表格的制作过程及制作方法有清晰的认识，保持求知的欲望，形成乐学情绪和创新意识。 | 学会制作简单的课程表 | 教学准备：多媒体网络教室 |
| 8 | 10.21 — 10.25 | 第6单元 | 插入图片 | 1 | 掌握在Word文档中插入剪贴画及图片的方法，能够图文并茂地修饰文章，感受创造的乐趣。 | 在Word文档中插入剪贴画及图片 | 教学准备：多媒体网络教室 |
（信息技术）学 科 教 学 内 容 安 排 表
2014年8月 30日
| 周
次 | 日
期 | 教 学 内 容 | 教学时数 | 教 学 目 标 | 教学重、难点 | 备注 | |
| 单元 | 章 节 | ||||||
| 9 | 10.28 — 11.1 | 第7单元 | 美化文章 | 1 | 围绕主题，综合利用艺术字和自选图形美化文章，提高综合运用信息技术工具解决实际问题的能力。 | 围绕主题，综合利用艺术字和自选图形美化文章 | 教学准备：多媒体网络教室 |
| 10 | 11.4 — 11.8 | 第8单元 | 设置版面 | 1 | 学习页面设置和分栏的方法，掌握图文混排的技巧，提高综合运用知识的能力，提高审美能力。 | 页面设置和分栏的方法 | 教学准备：多媒体网络教室 |
（信息技术）学 科 教 学 内 容 安 排 表
2014年8月30日
| 周
次 | 日
期 | 教 学 内 容 | 教学时数 | 教 学 目 标 | 教学重、难点 | 备注 | |
| 单元 | 章 节 | ||||||
| 11 – 12 | 11.11 — 11.22 | 第9单元 | 申请电子邮箱 | 2 | 了解申请电子邮箱的一般过程和方法，养成遵守网络道德规范的良好习惯。 | 了解申请电子邮箱的一般过程和方法 | 教学准备：多媒体网络教室 |
| 13
| 11.25 — 11.29 | 第10单元 | 收发电子邮件 | 1 | 学会进入电子邮箱，能收发电子邮件，通过收发电子邮件的实践活动，学会自主学习，并能够与他人协同合作，探索新知。 | 收发电子邮件 | 教学准备：多媒体网络教室 |
（信息技术）学 科 教 学 内 容 安 排 表
2014年8月 30日
| 周
次 | 日
期 | 教 学 内 容 | 教学时数 | 教 学 目 标 | 教学重、难点 | 备注 | |
| 单元 | 章 节 | ||||||
| 14 | 12.2 — 12.6 | 第11单元 | 管理 电子邮箱 | 1 | 学会建立通讯录，并利用通讯录发送电子邮件，养成遵守网络道德规范的良好习惯。 | 学会建立通讯录 | 教学准备：多媒体网络教室 |
| 15
| 12.9 — 12.13 | 第12单元 | 走进论坛 | 1 | 知道论坛的含义及论坛的作用，能够正确、熟练地完成帐号注册。 | 正确、熟练地完成帐号注册 | 教学准备：多媒体网络教室 |
（信息技术）学 科 教 学 内 容 安 排 表
2014年8月 30日
| 周
次 | 日
期 | 教 学 内 容 | 教学时数 | 教 学 目 标 | 教学重、难点 | 备注 | |
| 单元 | 章 节 | ||||||
| 16 | 12.16 — 12.20 | 第13单元 | 发贴与回贴 | 1 | 能够熟练使用用户名和密码登录论坛，掌握在论坛上发贴和回贴的方法。 | 登录论坛 | 教学准备：多媒体网络教室 |
| 17 | 12.23 — 12.27 | 第14单元 | 进入我的空间 | 1 | 学习登录“我的空间”，发表日志。 | 登录“我的空间” | 教学准备：多媒体网络教室 |
（信息技术）学 科 教 学 内 容 安 排 表
2014年8月30日
| 周
次 | 日
期 | 教 学 内 容 | 教学时数 | 教 学 目 标 | 教学重、难点 | 备注 | |
| 单元 | 章 节 | ||||||
| 18 | 12.30 — 1.3 | 第15单元 | 充实我的空间 | 1 | 学习添加好友、上传照片等 | 添加好友、上传照片的方法 | 教学准备：多媒体网络教室 |
| 19 – 20 | 1.6 — 1.17 | 第16单元 | 应用和管理我的空间 | 2 | 掌握应用“我的空间”的其他功能，学会管理“我的空间”，初步形成通过网络发表个人观点、展示个性的积极心态。 | 掌握管理博文和管理“我的相册”的方法。 | 教学准备：多媒体网络教室 |
三、具体措施：
1、本教材知识范围涉及较广，教学中要重视培养学生学习计算机的兴趣。
2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量。
3、重视对整个学习过程的实践，避免对某一单项操作要求过高，注意分配好各个内容的合理的量。
4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识，应充分利用教材中的“探究园”、“知识屋”、“实践园”等内容启发学生，调动学生学习的主观能动性。
5、教师要充分发挥自己的创造性，根据实际情况制定教学方案，提高教学效果。
6、根据学生的兴趣、意识、知识、技能力等几个方面，用适当的形式对教学进行考核，以促进教学效率和学生积极性的提高。
7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教育，培养学生精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神。
范本5
小学信息技术四年级上册教学计划
一、学情分析
四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
本学期采用的是苏教版信息技术的下册，本学期主要学习文字处理软件WORD的使用方法，例如学习怎样在WORD中插入表格和自选图形，掌握调整、美化它们的方法，然后完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能，最后运用这些知识来制作一张关于环境保护的宣传单和环保小报。
三、教学目标
1、知识目标、能力目标和情意目标。
（1）知识与技能
要求掌握的具体知识点如下：认识WORD，熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；能够对文章进行修饰和美化；学会制作课程表；能对文章的版面进行设计；学会申请电子邮箱，并能进行电子邮件的收发，同时能对电子邮件进行适当的装饰；能在网络的论坛上进行交流等。
（2）过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2、质量目标：
在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
四、教学重点
1、文字的编辑。
2、保存、打开文档。
3、文章的修饰。
4、图片的插入。
5、文字工具的使用。
6、复制、粘贴的使用方法。
7、文章的美化。
8、制作课程表。
9、电子小报的制作。
五、教学措施
1．落实教学“五认真”的具体措施。
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：
（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。
（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
2．提优补差的内容、途径和方法。
对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
3．教研工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。