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援疆教师个人总结
2012年是不平凡的一年,下半年我积极响应号召,决定到新疆最边远的伊犁州昭苏县开始为期一年半的援疆工作。转眼半年过去了,回顾这一年的工作,既有付出的艰辛,更有收获的喜悦;既能体会到援疆生活的孤单,又享受成功超越自我的小小成就感。
现在将这半年主要工作汇报如下:
(一)、虚心学习、熟悉制度。
8月15日抵达昭苏后,我从学校借阅了规章制度汇编,认真学习学校各项规章制度,了解学校的办学历史、办学理念。结合学校特点设计自己的教学方案。 9月份开学后,通过多了解学生,多听其他老师的课,结合学生的实际特点,修改自己的教学方案。通过自己的努力,同行的帮助,在育英学校初二物理教学取得了较好的成绩,各项考核指标均在前列。
(二)、交流学习、提高自我。
9月底在昭苏县政府和昭苏教育局组织的“德育工作推进会”上我做主题发言,介绍了靖江市实验学校的德育工作特点。得到了与会领导、同行的一致好评。10月中旬面向昭苏全县的物理教师开设了“声现象”实验复习课,新颖的教学理念,震撼的实验效果,在听课教师中引起不小的震动。11月份我拍摄了一堂创新实验录像课,参加了《2012中国教育电视优秀教学课例》全国比赛,获得了全国三等奖。
(三)、做好个人小援疆工作。
按照援疆指挥部陈林书记的要求,援疆人员需要做好个人的小援疆工作。在实验学校陈兰彬校长的指导和帮助。我在QQ空间日志里介绍了育英学校的部分特困生的情况。通过网络联系了一批朋友、同学、学生等,建立爱心饭卡基金。短短三个月时间募集3万多元。其中实验学校的部分教师和学生捐款五千多元,利用这些善款,每个月给6-8位学生饭卡充值,让他们能吃上热热的饭菜。12月底给阿克达拉乡霍图尔海村小学30多位学生送去了御寒衣物,并给他们学校5位特困生送去了1900元的慰问金。
(四)、存在主要问题和改进。
回顾2012年的工作,虽然取得了一系列的成绩,但依然存在不少问题,主要表现在:
1、由于边疆学生比较腼腆,课后到办公室来问问题的学生还很少。下学期我要多和学生交流、沟通。多给他们机会,解决更多疑难问题。
2、爱心饭卡基金虽然帮助了一些学生。但是在学生的选择上还需要做更加细致的工作,是不是有比他们更加贫困的学生,我将通过多了解、多走访,将善款用到最需要帮助的学生身上!
3 、更好的开展学校物理组内的教研活动,将实验学校集体备课、教研活动制度带到育英学校,通过开展一人一节教研课、同课异构、一句话反思等活动,来提升教师的教学、科研业务能力。
鞠 杰
2013年1月20日
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