为培养学生的硬笔书写水平,发扬学生的个性特长,对学生进行中华传统艺术的熏陶,培养学生对艺术的了解和热爱,结合红帮精神,发扬敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业的红帮文化,学校特组织了每||| 课外美术社团活动,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,现将本学期美术社团的活动安排||| 为发展学生的书写水平,发扬学生的个性特长,对学生进行中华传统艺术的熏陶,培养学生对艺术的了解和热爱,学校特组织了每星期两节课的兴趣小组活动,为了更好地利用好这一时间,最大限度地提高兴趣课的效率,特拟活||| 在当今,写一手好字是传承祖国文化的需要,孩子能力发展的需要;孩子们通过对书法的学习,不仅可以养成良好的书写习惯,还可以在学习中了解祖国优秀的传统文化,感受其中的美,从而达到陶冶情操的作用。
促进孩子的身|||
一、指导思想:为加强我校学生德智体美劳全面发展,培养我校优秀艺术人才,经校领导批准,决定开设美术素描兴趣小组。本兴趣小组宗旨在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活|||
一、指导思想彰显学校办学特色,促进学生全面发展和健康成长,从激发学生的兴趣出发,培养学生感受美、鉴赏美、体现美和创造美的能力,努力提高学生的审美能力,努力让每一个学生都能享受到艺术的快乐。
二、活动设||| 儿童画兴趣小组,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,现将本学期美术小组的活动安排制|||
一、 现状分析:我校现有六年级学生280余名,高年级学生之间的差异更大,绘画中虽然模仿痕迹还是很强,我发现我校大部分孩子对国画绘画的创作意识已经很强了。本学期我们将根据学生的年龄特点,因材施教,采用多种|||
一、 现状分析:我校现有五年级学生280余名,虽然学生之间的差异较大,但是在几年的国画学习后,多多少少掌握了部分国画知识。本学期我们将根据学生这一特点,因材施教,采用多种手段以国画为特色,全面培养学生素|||
一、 现状分析:我校现有四年级学生280余名,学生之间的差异较大,但是通过平时活动的观察,我发现他们还是比较喜欢国画,且愿意投入精力去研究国画。本学期我们将采用多种手段对国画进行教学活动,以培养学生素质|||
一、 现状分析:我校现有三年级学生280余名,虽然学生之间的差异较大,我们将根据学生的年龄特点,因材施教,采用多种手段以国画为特色,全面培养学生素质为目标,陶冶学生情操,熏陶学生情感,发展学生创造力,使|||
一、 现状分析:我校现有二年级学生360余名,二年级同学已有一年的书画学习经历,但却未真正完成过书画作品。本学期我们将根据学生的年龄特点,因材施教,采用多种手段以国画为特色,以培养学生全面素质为目标,陶|||
一、 现状分析:我校现有一年级学生380余名,学生年龄小,而且刚刚入学,所以他们还没能搞清什么是书画。但大部分孩子对本课却充满了好奇心,因此我们根据学生这一特点,因材施教,采用多种手段以国画为特色,全面||| 在当今,写一手好字是传承祖国文化的需要,孩子能力发展的需要;孩子们通过对书法的学习,不仅可以养成良好的书写习惯,还可以在学习中了解祖国优秀的传统文化,感受其中的美,从而达到陶冶情操的作用。
促进孩子的身||| 本学年由于学校实际工作需要,我承当了一年级六个班的美术教育教学。现对一年的教学工作总结如下:
(一)重点在于激发学生学习美术的兴趣兴趣是学生学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容||| 在一学期教学工作即将结束的时候,回顾这一学期,我感觉特别充实。
这一学期让我更加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳、扎扎实实地做好一个教师的本职工作,认真完成学校领导交给我的任务,虚心向优秀教师学习,并||| 紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束,回顾这一学期,感觉特别充实。
这一学期让我更加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳,扎扎实实,脚踏实地地做好一个教师的本职工作,认真完成学校领导交给我的任务,虚心向各位|||
一、指导思想
1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2.、书法||| 人美版一年级第二册美术教学计划
一、分析1.教材分析本册教材总体上有这样一个比较明显的特点:
1、隐含了美术的绘画知识和技能,但在选的教学内容里,却以一种趣味的操作和活动中体现出来的。比如《长啊长》虽没|||
一、学情分析及教学主线安排近
一、两百年来,中国遭受极大的动乱,许多的传统文化道德都在这个荡乱的时代当中,被破坏殆尽。尤其是道德,德教,在今天可以说是已经完全失去了。所以,我们选用《弟子规》为媒介,在向
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