幼儿本身处于成长的阶段,幼儿园是幼儿接触教育的主要场所,承担着引导幼儿朝着健康的方向发展的责任。幼儿园内部的教育管理体制直接关系到对幼儿的培养质量,缺乏相关体制的建立不仅会使得培养的方法上存在弊端,同时也不利于为幼儿未来的教育生涯打下良好的基础。
一、幼儿园教育中有关管理体制存在的问题分析
(一)缺乏政府的引导
我国的幼儿园一般都是私立幼儿园,一般没有固定的管理模式,由于人们较少的重视导致政府对于幼儿园的关注度不足,幼儿园常常被认为是私立教师统一对幼儿进行看护的机构,而忽略了幼儿园的教育功能。而政府也没有针对现状出台统一的幼儿园管理体制措施,使得幼儿园在管理中存在随意性。
(二)管理体制过于传统缺乏创新
我国的幼儿园管理方法一般比较落后,对于幼儿运用相同方法统一进行管理,这种管理方法并不能够起到明显的作用。缺乏创新性。幼儿都具有活泼好动的心理,并且具有鲜明的性格特点,统一的管理方法虽然省去了大量的管理精力和管理时间,但是却不一定适合于每一个幼儿。及其容易引发幼儿产生叛逆心理。
(三)管理人员本身素质不高
由于我国存在很多私立的幼儿园,相关的管理人员素质上存在较大的差异性,一些私立幼儿园的管理人员素质不高,幼儿园是幼儿成长的重要环境,教师与幼儿直接接触,其行为和思想会对幼儿产生潜移默化的影响。而且,幼师专业一般在中专或者大专开设,幼师虽然能够接触到更多的专业知识,但是其综合素质、基础知识结构不够完善,缺乏专业的管理知识,在构建幼儿园内部的管理体制中,常常会存在不足。
二、 解决目前幼儿园管理体制中存在问题的策略分析
(一) 政府必须明确责任,推动建立幼儿园管理体制
本质上讲,幼儿园教育是一个人教育的最开始阶段,幼儿园学习过程中培养的学习态度、教育基础将会对幼儿日后接受教育全过程产生影响。要想推动幼儿园管理体制的建立,就离不开政府的推动和监督。政府首先要明确幼儿园教育的重要作用,明确自身的责任,建立起标准的管理法律并通过一些政策引导幼儿园的发展方向,督促幼儿园管理体制尽快建立和完善,同时,还应该对幼儿园教育加强监督和检查,取缔一些非法的私立机构,保证幼儿的安全,提高幼儿园教育的质量和效果。
(二) 不断创新管理方法和管理体制
在进行幼儿的管理时,不能够单纯依靠传统的管理办法,必须积极推动管理方式与管理体制的创新。比如,幼儿园教师可以采用分组管理的办法,将幼儿园的幼儿按照性格特点分成几个不同的小组,对于每一个小组采取不同的管理方法,对于活泼的幼儿注重培养他们的耐心和稳定性;相反,对于较为文静的幼儿则要引导他们积极的表达自己,积极的交流沟通。通过这样的方法,不仅能够针对性的培养幼儿的个性,同时也是对幼儿负责任的表现,让其能够全方面的发展自身的能力。
(三) 加大国家对于幼儿教育的财政投入和财政补贴
国家必须鼓励幼儿园的建设和发展,不断加大幼儿教育经费的投入,帮助幼儿园完善教育设备和相关设施,在保护幼儿安全的同时也能够提升幼儿接触知识的层面。除此之外,国家必须加大对于幼师教育这一专业学科的经费投入,促进这一专业朝着更加全面的方向发展,提升幼师的培养质量,完善开设幼师专业学校的教学设备,为幼师专业学生提供实践渠道,让其能够更好的胜任未来的工作。政府加大财政补贴和财政投入,能够有效的实现整体布局,最终推动幼儿园教育管理水平整体性的提高。
结束语
幼儿园教育对于一个幼儿的成长和发展有着十分重要的作用,就目前状况来看,我国的幼儿园管理体制还存在一些问题,要想解决这些问题,首先,政府要做到明确责任,其次,幼儿园管理者必须创新管理方式,最后,国家必须加大财政投入与财政补贴,只有这样,才能够提升幼儿园管理体制的有效性,最终提高幼儿教育培养的质量。
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