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学校,一个幸福的地方
尊敬的各位领导,各位同仁:大家好,今天我汇报的主题是《学校,一个幸福的地方》。
伟大的教育家陶行知先生曾经说过:“校长是一个学校的灵魂。学校的好坏和校长最有关系,一个好校长就是一所好学校”。的确,蔡元培造就了卓越的北京大学,张伯苓成名了南开中学;都有力地说明,一位素质高、业务精、能力强、有人格魅力的校长,对于一所学校有多么重要。近期,有幸拜读了康永邦老师的《学校也可以这样办》,如醍醐灌顶一般,我对“校长”一词有了更深层次的理解。
康永邦,中学高级教师,省特级教师、西南大学校外硕士生导师。获第二届全国教育改革创新杰出校长奖、“四川好人”等荣誉称号。现任成都市成华区教师进修学校党支部书记、电子科技大学附属实验小学党支部书记和校长。他的教育梦想是:“让每个孩子健康成长,每个教师和谐成长,每个家长幸福成长”。近些年来,在康永邦校长的领导下,电子科大附小逐渐形成了自己的影响力,也在家长中形成吸引力,是名副其实的名校新秀,得到了社会的广泛认可。
本书从“为什么办学校”、“办什么样的学校”、“学校向何处去”、“谁来办好学校”、“如何办好学校”等九个方面切入,告诉我们学校应适应时代和社会的发展,走出自己的路,把童年还给孩子,让孩子真正喜欢学校,喜欢学习。在实践的基础上,逐步创生出符合教育规律的办学思想和思路,是本书的亮点。
陶继新说过:一个有思想的校长可以把一所江河日下的学校经营得蒸蒸日上,一个没有思想的校长可以把一所蒸蒸日上的学校经营得江河日下。如果说校长是一个学校的灵魂,那么校长的教育思想则是“灵魂”中的“灵魂”,是办好一所学校的理论基础与指导方针。一所学校可以没有高楼大厦,可以没有先进的设备设施,甚至一流的生源,但是却不可以没有学校所独有的思想。
校长的教育思想必须来自校长的教育实践;来自校长对教育现象的冷静分析观察、科学理性的总结和提炼;是继承、学习、借鉴、移植而来的,但契合社会发展对教育、对人才的需要,符合教育改革大趋势,是校长思想深处真正认同的教育信念。否则,学校的发展将会迷失方向或停滞不前或本末倒置,也就没了发展。因为,惟有科学的个性化的思想才能支撑起一所学校真正意义上的“高楼大厦”。
广泛阅读是丰富校长教育思想的有效途径。读哲学,可以从哲学的视角,研究教师和学生,探索教育教学规律;读历史与文学,可以丰富人文思想;读唐诗宋词和四大古典名著,可以滋养人的高雅气质,提升个人的谈吐,读未来学的著作,对教育工作颇有警醒和启示作用。任何一部好的专著,背后都是一个知识的汪洋大海,学术的汪洋大海,只要品读,都会受到启迪,受到陶冶。所以读书应该也必须成为校长的习惯。
要办一流的学校就要有一流的教师队伍,教师是学校的第一资源,教师的水平就是学校的办学水平,一个好校长就是教师成长所依,而校长也必须紧紧依靠教师来办学。校长的一个重要职责就是为教师服好务,为教师的发展开拓空间,为教师充分发挥他们的才智搭建平台。实施人才强校战略,加速中青年教学骨干成长;改革考核方法与评估制度,建立一种激励与内驱相结合的动力机制;采取措施积极预防“职业倦怠”,努力让教师享受身心舒展、思想活跃、充满竞争与成功、关爱与帮助的高质量的校园生活,努力让每个老师都成为一个有思想、有方法、有幸福感的老师。只有教师有了幸福感,才会对学校产生感情,对工作产生热情,才能使学校产生持续的动力。
而校长可以从以下三方面入手增强教师的幸福感。一是营造适度宽松的管理氛围,让老师拥有安全感,二是要加强人文关怀,让教师有归属感,三是采用多元激励,让老师享有成就感。
“创新则生,守旧则亡”。创新促进发展,创新孕育特色,创新提高质量,除了改革创新,学校别无选择。时代的发展呼唤创新型的学校领导人。学校创新发展的方面很多,办学理念的创新,教育教学的创新,校本课程的创新,可以优化办学思想,改善教学模式,提高教学质量。学校管理的创新可造就一大批创新型人才,最终可以为社会创造出新财富和新文明。所以,校长应牢固树立创新、开拓的理念,不断进取,超越自我,在创新中求得学校的发展,事业的成功。
校长要领导学校的发展,作为学校教师的鼓舞者和引路人,在与教师的共同生活中,建立共同的奋斗目标,大家一起朝着学校发展的方向一起努力。
结合我校实际及学生特点,我校提出了“感恩教育”的办学理念。乌鸦反哺,羊羔跪乳、子女感恩父母孝敬父母是每个人一生的课题。如果说“晓之以理”的养成教育是发动机,那么“动之以情”的感恩教育就是校园文化的润滑剂,二者相互依存,相互促进。我们坚持不仅在课堂教学中融入感恩理念,让学生在潜移默化中认知爱。还通过家长会、以及主题班会的形式,让学生在活动互动中体验爱,并在学习生活中回报爱。
“书法社团”也是我校的一大特色。书法是一门艺术,是一种修身养性的良好途径,为了使学生能在少年时期打下良好的写字基础和书写习惯,让学生在学习过程中能丰富艺术修养.培养学生审美文化素质,提高审美能力,陶冶情操,启迪智慧。我校坚持书法教学中,本着“以人为本”的教学观念,利用多种教学方式和手段,并取得了一定的成绩。
机遇与挑战总是并存,成功与艰辛总是相伴。读完这本书,让我如沐春风。无论在什么时候,我要始终保持向上、乐观、稳定的情绪。养成爱读书,多读书,读好书,并时常反思自己的好习惯,要经受得起“权威”的挑战、舆论的压力和紧张的工作,努力做到用理智来判断、调节自己的行为。我相信,在我和全体老师的努力下,杨桥小学一定会日臻完善,蓬勃发展。
感谢大家的聆听!
推荐理由
《学校,一个幸福的地方》是康永邦老师的一本教育著作,文中为我们详细介绍了他个人的教育理想、教育追求、教育梦想,值得我们每个教育人认真拜读。
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