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尊敬的评委老师大家好,我是来自于长春市朝阳区明德小学的道法教师张洪萍,今天我研讨课的主题是部编版《道德与法治》四年级上册《正确认识广告》,本节课我将从以下六个环节展开汇报:
教材分析本课是部编版《道德与法治》四年级上册第三板块《信息万花筒》中的第三课。教材从学生已有的生活经验出发,通过自身体验、情景体验、小调查等活动教学,使学生认识广告对人们生活产生的影响,增强对广告信息基本的辨别和判断能力,学会理性地对待社会中的商业广告,辨别虚假广告。
学情分析四年级的孩子,有一定的生活经验,在生活中见过许多广告,对广告形成了初步的认识和了解,应有的放矢地使用多媒体资源,既能激发学生的学习兴趣,又不破坏他们的想象空间,使其应用的恰到好处。
另外,四年级的孩子欠缺对事物的辨别能力,面对生活中五花八门的广告孩子们难以辨别真伪,通过对本课的深入学习,此项能力可以得到很好的提升
同时小学中年级孩子价值观和思辨能力形成的重要时期。应注重孩子理性思维的培养,形成积极的人生态度。
拟定本课的教学目标如下
知识与能力:学会识别广告,破解广告招数。了解虚假广告及相关广告法律的知识。
过程方法:利用网络交互平台,学科工具软件,网络终端iPad进行探究式学习。
情感态度价值观:通过学生在活动中对“广告”这一具体社会现象的正反辨析,培养学生“学会选择”的能力,从而帮助学生形成正确的价值观。
本课的教学重难点设定为,了解广告的存在形式、类型及功能,探究广告的招数。学会破解生活中的虚假广告。
为了达成本课的教学目标,突破重难点,以信息技术为支持,构建课堂。我将信息技术融合点设定为以下三个环节
在导入过程中,我依据学生的认知结构,和生活经验。将学生在生活中发现的广告剪辑成视频,让学生全面直观地了解到,广告存在于我们生活中的方方面面,创造学习诱因,激发了学生的学习兴趣
自主探究环节,利用网络终端ipad学习机,绘制思维导图,支撑学生的个性化学习。
下面我将结合具体的教学流程展开说明
环节一视频导入激发兴趣在导入过程中,我依据学生的认知结构,和生活经验。将学生在生活中发现的广告剪辑成视频,让学生全面直观地了解到,广告存在于我们生活中的方方面面,创造学习诱因,激发了学生的学习兴趣
环节三小组合作自主探究。学生以小组为单位,利用iPad学习机绘制思维导图,自主归纳广告的功能及秘密招数,使本节课教学重点的突破水到渠成
环节四揭秘骗术展示案例
环节五拓展训练,设计广告,在这一环节中,我利用多媒体设备,出示一些公益广告的主题,如当下热门垃圾分类让学生根据公益广告的特点进行设计,设计完成后,利用希沃同屏设备,拍照上传。由学生到台前解读设计理念,学生之间相互学习,迸发创新思维。
我的汇报到此结束,谢谢大家。
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