专业导论心得体会(会计专业导论心得3000)

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不知不觉，2019年即将结束，这学期的《网络传播概论》课程已经圆满结束。这学期的《网络传播概论》课程真的内容丰富，形式多样。既有传统的课堂教学，也有新奇的“翻转课堂”，比如“湖北日报传媒集团”实地考察，数字新技术体验，“2019网络传播概论”课程群互动，“福克斯说”

接下来，你不妨和福克斯一起看看这学期的《网络传播概论》课程。我们有哪些丰富多彩的经历~

在这学期《网络传播概论》的教学过程中，我们不仅在课堂上学到了很多干货，还参加了现场考察、技术体验、在线互动讨论等各种教学活动。

这学期肖老师就网络传播的知识、网络社会的崛起：全球视野的分析、中国互联网发展概况、媒体融合与新闻、数字新技术与传播、互联网思维与创新、网络传播与政治、新媒体文化等方面做了详细深入的讲解。《网络社会的崛起》、《新新媒介》、《互联网政治学：国家、公民与新传播技术》等文献内容，结合各种时事案例和媒体案例，让学生在多元化的知识中感受网络传播的魅力。

除了传统的课堂讲解知识的教学模式，肖先生还鼓励学生走出课堂，在实践中洞察网络传播行业的动态。在“湖北日报传媒集团”集体实地考察期间，肖老师带领全班同学来到湖北日报大厦，育荣传媒中心深入了解了一线综合传播的制作经验；在个人数字新技术体验中，学生选择自己感兴趣的数字新技术并体验。一些同学在课堂上展示和分享自己的体验过程，让大家认识到各种数字技术的发展。

湖北日报实地考察

(左右幻灯片多看)

数字新技术体验展

(左右幻灯片多看)

《网络传播概论》课程的教学过程不是单向的知识输出过程。肖老师积极鼓励学生发表意见和看法，让每个人的思想都能流动起来。线下教室，肖老师会在教学过程中提问，让学生根据自己的经历发表意见；在网上“2019年互联网传播概论”课程群中，肖老师将在小组中分享与传播相关的时事，让学生们就事件发表自己的看法。前不久，肖先生在群里分享了海底捞“无人餐厅”的消息，向同学们询问事件经过，引起了热烈而深入的讨论。

海底捞“无人餐厅”讨论

(左右幻灯片多看)

所谓“教与学相得益彰”。课程结束时，肖老师邀请学生在课堂上分享他们的学习经验和感受，并在网上对课程提出建议。学生们根据自己的学习经验对这门课提出了各种建议。

胡硕

运营期间，编辑部在国庆、军运期间做了专项规划，发布了文章、信息地图、视频、H5等各种作品，取得了良好的传播效果。

同学们从《狐狸理论》的实践中收获良多，三个编辑部的主编也总结了这学期运营期的工作。

《网络传播概论》对于刚接触网络传播专业的学生来说是一门很好的入门课程。在学习的过程中，学生不仅在老师的讲解中打下了坚实的理论基础，也发现了自己学习上的不足和缺陷，可以说是硕果累累。让我们看看这些狐狸的教训。

另外，福克斯抓了一个可爱的小女孩，当面采访了她。让我们看看蒋梅怎么说！

班级照

这学期的《网络传播概论》课程即将结束，这学期微信官方账号的“福克斯谈话”操作即将结束。本文想以肖在上课时使用的一句话来结束：

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