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教育工作情况督导评估自查报告范本

年10月份,省政府教育督导团将对县政府教育工作进行督导评估,为切实做好迎接省政府教育工作督导评估的各项准备工作,确保我校顺利通过省政府教育督导评估。根据《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施方案(试行)》(甘教厅〔〕108号)、《甘谷县迎接省政府教育工作督导评估实施方案》(县委办发〔〕29号)、《大像山镇人民政府迎接省政府教育工作督导评估实施方案》(像政发〔〕30号)及省、市、县、镇会议精神,结合我校实际,特制定了《柳湖小学迎接省政府教育工作

督导评估实施方案》。并以迎接省政府教育工作督导评估为契机,以督评促整改,以整改促发展,着力解决影响我校教育改革发展的实际问题,大力推进以“主动发展教育”为特色的素质教育,全面提高了教育教学质量,加快了教育现代化步伐,为努力办好让人民满意的教育,迈出了可喜的一步。下面,就将自查情况汇报如下:

一、学校基本情况

甘谷县大像山镇柳湖小学始建于1919年,距今已有96年的历史,现为大像山镇中心小学,是全县办学规模最大的小学之一。学校地处甘谷县城东大街柳湖畔,现有学生2593名,设六个年级,共有36个教学班,有教职工105人,公办103人,县认代课教师2人,其中男30人,女75人,行政人员6人,专任教师96人,高级职务教师2人,中级职务教师31人,大专以上学历99人,教师学历合格率达100%。

设施建设:学校占地15亩,校舍总建筑面积4590平方米。各类体音美教学器材和电教设备齐全,能满足各个年级的教学需求,新建和改建了两幢教学楼共4483平方米,建有一个120平方米、能容纳120人就座、设备先进的多功能厅,建微机室两个,装机115台,建成了多媒体双向教学系统;建设了宽带数字化校园网络,教学办公实现了自动化、信息化。学校还建有实验室、仪器室、图书室,有图书4万余册。

校训校风:学校的校训是:“团结、奋进、乐学、创新”,办学理念是:“用明天的眼光办今天的教育”,办学目标是:“创品牌学校,当一流教师,育合格人才”,学校的校风为四个字,即:“敬、竞、净、静”。

办学特色:少先队工作是学校工作的一面旗帜,少先队组织为学校精神文明建设奠定了坚实的基础。柳湖小学少先大队工作以党的“xx大”精神为指导,以培养少先队员创新精神和实践能力为重点,围绕“抓特色、求发展”的工作思路,创新观念,不断加强和完善少先队基础卡设,根据学校实际,大胆创新,积极打造学校少先大队特色品牌,在学校教育中发挥了重要作用。学校少先大队工作一步一个新台阶,一年一个新跨越,不断取得令学校满意的成绩,队员们在德、智、体、美、劳诸方面得到了良好的发展,真正体现了把少先队工作纳入素质教育轨道的育人理念,全面提高了少年儿童综合素质。

取得成绩:学校先后获县以上奖励60多次,年学校被命名为天水市“文明单位标兵”,天水市儿童美德优秀项目学校,获县级先进学校,第二届“书香天水”读书节中华颂经典诵读二等奖,天水市第26、27届科技创新大赛优秀组织奖,天水市青少年科技创新活动优秀组织奖;年获全国中小学阳光体育运动入围案例,天水市“先进基层党组织”,甘谷县“三八”红旗先进集体;年获县级先进学校;年获“天水市优秀少先大队”。近年来,学校获得各级各类奖励的教师达225人次,获省特级教师2人,省、市级骨干教师12人,省、市级青年教学能手8人,省、市级“园丁勘”教师10人,省径教育教学单项奖12人,市优质课教师33人,市级教育教学单项奖14人,县先进教师25人。

二、“督导评估”工作组织实施情况

为确保我校“督导评估”工作顺利进行,根据县、镇“督导评估”实施方案,学校及时成立了“督导评估”工作领导小组,由王军(校长)任组长,杨向伟、卢江保、王菊梅、王亚军、王嘉宝、杨万仓为成员,因地制宜制定了《大像山镇柳湖小学督导评估工作实施方案》,对全校推进“督导评估”工作提出了指导性意见。在“督导评估”工作领导小组的领导下,我校对近三年内的相关材料进行了认真、细致的收集及整理。

三、“督导评估”各项指标完成情况

1、办学思想:

(1)全面贯彻执行党的教育方针、政策及教育法律法规。

组织教职工认真学习政治理论及教育法律法规知识。以全面提高学生素质为目标,认真拟定学校工作计划,使计划尽可能体现素质教育的根本宗旨,在教育教学中面向全体学生,因材施教,保证了学校办学沿着社会主义办学方向健康发展。

(2)加强依法治校。

学校领导经常组织教职工认真、系统学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法法规和政策,加强宣传,模范执行,有效促进了依法治校、依法治教工作的开展,提高了教师的政治理论素质

2、队伍建设

(1)领导体制完善,实行了校长负责制.学校对教职工民主管理。学校配备了校长一名、副校长二名、教导主任一名、副教导主任一名、总务主任一名,学校还设大队辅导员、教研组长等职务,做到组织健全,分工明确,相互合作。班子成员忠于职守,廉洁公正,具有高度的敬业精神,勤奋务实的工作作风及民主管理的群众意识,能团结协作,锐意改革,既有管理能力,又有良好的服务意识,为办好学校提供了有力的保障。

(2)加强对骨干教师和青年教师的培养。

对教职工实行目标管理岗位责任制,制定的实施方案科学可行,公正客观,有效地促进学校工作的开展;为了调动教师的工作积极性,充分发挥教师潜能,组织开展继续教育,以选派教师外出培训学习和校本培训为途经,以全面提高教师实施素质教育的能力和水平为目标,全员动员,全体参战,轰轰烈烈地开展外出培训学习、校内开展上达标课、示范课等活动,改变课堂教学模式,全面推进素质教育、全面提高教育教学质量。

3、教育管理:

我校始终坚持德育为首的思想,树立以人为本的育人理念,明确德育工作目标,健全组织机构,丰富德育工作内容。

(1)德育工作。实行由校长全面负责,党组织充分发挥政治核心作用和监督保证作用的学校德育领导体制,建立了校长领导下的学校德育管理机构,形成校长负责、一名副校长分管、大队辅导员组织监督、各班主任落实、全体教师共同参与的德育工作网络。制定了相应的岗位职责,每位领导都有对口的负责年级,各部门“分管一面,各抓一线”,做到事事有人管,人人有事干,既分工负责,又能团结协作,形成了齐抓共管的工作格局。

针对学校德育工作的特点,制订了目标明确、任务具体、凸显德育工作层次性的《德育工作三年规划》,并且每年都严格按照德育规划,详细制定德育工作计划,计划能与规划相衔接,落实好,并在年底进行总结,找出差距,总结经验。德育工作内容严格按照中央的文件精神进行落实,以中华民族优秀文化、优良传统教育为主线,贯穿思想道德教育、行为养成教育、心理品质教育,将弘扬民族精神和树立现代意识相结合,充分利用一切可以利用的德育资源,通过课堂教学渗透、课外实践活动、三级教育网络等狠抓学生的养成教育,全方位的开展德育工作,促进学生全面健康发展。

(2)档案管理。搞好学校各种档案的收集、归类管理工作。有健全的教师业务档案,学生档案和学校工作档案,档案健全,查阅方便。

(3)学校安全工作。积极开展防震应急演练,年5月12日下午大课间活动时间,根据学校的统一安排,组织开展全校师生参加的地震应急疏散活动,全校师生分别从办公室、教室进行安全疏散,仅用了3分钟时间,全部安全疏散到应急避难指定场所。从年至今,我校都是不定时的进行应急疏散演练。通过演练活动的开展,对我校《校园突发安全事件应急预案》的检查,提高了我校实际应对和处置突发事件的能力,师生们真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法,达到了演练的预期目的。

4、教学常规:

(1)课程设置:认真拟定切实可行的学校工作计划,学校工作体现德、智、体、美、劳等全面发展的教育方针。课程安排符合国家课程方案要求,不随意增减课时。

(2)教研工作:

“以研促教,以研强师,以研兴校”是我校一贯实施的教研强校之路。尤其在县教育体育局的正确领导和积极倡导下,学校继续以质量连片提升工程和打造高效课堂为载体,积极开展丰富多彩的教研活动,把活动分为“大教研”和“小刻研”两种形式。“大教研”主要围绕高效课堂和校本教研,通过走出去和请进来的办法,与模范中学、文泽学校、南街小学、杨场小学、西关学校等进行校际连片提升教研,相互取长补短,探教法、论学法,谈管理、说案例,为本校薄弱学科和弱势教师提供了很好的交流学习平台;本学期,学校继续以各教研组为单位,开展丰富多彩的教研活动,语文组组织一次经典诗歌诵读活动,数学组开展一次数学知识竞赛活动,品科组开展一次小制作、小发明征集活动等等。“小刻研”主要以年级组为单位,进行章节、单元的重点、难点问题排疑解难,学生在学习中存在问题的探讨及解决办法,达到同级资源共享、齐头并进的效果,同时,认真撰写《柳湖课堂教学反思》,记载教学中的点滴经验和得失。教务处组织教师继续修订、开发《柳湖课堂教学研本》和《柳湖课堂教学反思》,少先大队部做好《感知“美”与“丑”》丛书的编辑工作,四年级推行高效课堂《导学案》。

(3)实验教学:学校有兼职的实验管理员,实验教学设施齐备,各种制度落实;设有兼职图书管理员和仪器管理员,实验室布置规范、整洁、设施完好,实验、仪器登记清楚,卡、签张贴规范;实验教学有计划、总结,实验报告单、实验记录装订规范;实验开展达到标准要求;有相应的图书室和实验室及桌凳、书柜、仪器柜。建有各种计划、制度,实验室开展率和图书借阅率达到教育主管部门规定的要求;教师常利用远程教育设备开展教育教学活动。

(4)常规管理制度。根据教学实际,制定教学常规管理制度,认真检查和落实教学常规管理要求,有效、科学、真实的评价教师的常规工作,促进教学教师的工作积极性,提高学校教育教学质量。

(5)学生管理。加强教师对学生的管理和辅导检查,定期召开学生代表会议,了解学生对学校、教师反馈的意见和建议,并积极采取措施加以改进。

5、办学条件

(1)校舍及班额:制定有校园环境规划,并逐步实施,各类设施布局规范合理;严格按照要求开设班额。

(2)校园环境净化:有明确的职责和工作任务,实行卫生区域责任制定期进行打扫,并实行量化检查评比;设有果皮箱、纸篓、等卫生设施;加强对学生讲究公共卫生和个人卫生教育,定期开展个人卫生检查;根据学校实际,开展校园绿化、美化工作,努力创建校园文化;搞好图书、文体器材的使用与管理,积极开展文体活动。

6、教育保障

(1)财务管理:财务管理制度健全,管理规范,经费收支合理,有资金使用计划。

(2)民主公开制度。每周召开一次教师会,各种方案制度经教师会讨论通过实施,校务公开工作组织机构健全,有固定的公开栏,事关学校和教职工切身利益的事及时公开,群众满意。

(3)开展行风、党风廉政建设。学校教师无违纪舞弊现象;教师遵纪守法,遵守教师职业道德,关心爱护学生,无体罚、侮辱学生的现象。

(4)规范办学行为情况

1)学校无违规乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。

2)学校严格执行教育收费公示制度,服务性收费和代收费收取符合规定,校服征订规范、质量过关。

3)义务教育学校规范办学行为情况,我校因历史原因,存在大班额,课程安排符合国家和省径规定,并且落实每天锻炼一小时要求,不存在对学生考试成绩进行排名并张榜公布情况,没有组织学生补课情况,责任督学挂牌督导制度已落实。

通过对照《甘肃省刻育工作督导评估实施细则》标准,我校自查评估16项指标中,10项优秀,6项合格,综合结果为合格。

四、主要存在的不足

1.资金投入不足,计算机教室、科学实验室、语音教室、音乐教室、图书室等功能教室缺乏,严重制约了学校特色化、品牌化、现代化办学的步伐。

2.学校多媒体、信息化技术手段的运用存在一定的局限,教育现代化水平有待进一步提高。

3.教师老龄化,体质差,学科结构不合理,师资不足等问题突出,制约了学校的发展。

4.部分教职工教学理念转变不到位。

5.特色教育需进一步投入与建设。

6.由于学校防灾减灾有关的书籍和音像的缺乏,只能在现有或网络上查找使用,对防灾减灾教育活动的开展的深度不够。学生数量大,疏散场所有限,存在拥挤现象。

7.学校雨季校园排水不畅,遇大雨存在严重安全隐患。

总之,学校将在各级政府的领导下,以本次督导评估为契机,认真总结经验,发扬成绩,不断提高办学质量和效益,为办好人民满意的教育事业而努力拼搏。

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