读书月读书活动总结
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问渠那得清清楚楚，为有活水的源头而生”。书是人类的精神源泉和进步的阶梯。读书能改变学生的生活，让孩子爱读、乐读是我们这个社会的责任。自从学校开展“书香校园建设”活动以来，我们班还开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受阅读的无穷无尽的魅力，让学生健康地成长于书香之中。
营造浓厚的书香氛围。
课堂书香氛围的营造从三个方面入手：第一，利用好报刊杂志这个宣传窗口。精心制作每一期的黑板报。报纸的内容包括诗歌，习语，美文朗诵，名言警句等。尽量围绕每个学期的不同主题，选择不同的内容，让学生自己品味阅读，积累运用。第二，打造课堂专栏。“书角”让学生们每天走进教室，开启一天的读书之旅——与书为伴。
开展丰富多彩的读书活动；
创造良好课堂气氛的同时，我更多地思考如何引导学生走上阅读之路。怎样激发学生的阅读兴趣？
在课堂气氛中，开专栏用来表现学生的特点，而不是通过平时开展的活动来引导学生。比如每个月，我们都要进行阅读明星评选。班委会统一组织这次活动。根据学生的自我推荐，小组推荐，并与每周阅读量相结合，对阅读随笔进行质量评价。
充分利用每周课后阅读课，每学期教师和学生共读一本书，如上学期教师和学生共读《鲁滨逊漂流记》，下学期教师和学生共读《西游记》等。此外，我还向同学们推荐了20多本高年级必读书目，如《铜葵花》《我要当好孩子》《三国演义》《给我三天光明》等。不但要阅读，还要交流感受、做阅读笔记、演讲等等。此外还组织全班同学将自己喜欢的书籍推荐给大家，并有自己充分的推荐理由，从而形成大家都读好书、读整本书的局面。不但让教师的阅读影响学生，以自己的兴趣潜移默化地感染学生，而且阅读学生推荐的好书，与学生交流读书的感受。
建立自己的小型书库：
开个班队会，大家集思广益，讨论怎么买书，怎么存书，怎么看书，怎么记笔记。
四、设立好书交换中心：
在同学和同学之间，我们班和平行班之间都设立了“好书交换站”，定期举行“换看好书”活动。
每个学生每学期向班上捐一本书，书后附一篇自己的读书心得，进一步充实班上书角。
提倡在家里读点书。(也就是亲子阅读)
阅读活动对家庭娱乐和家长阅读都有一定的影响。我们班的很多家庭都不由自主地组成了家庭阅读乐。家书，由于每个人文化程度不同，职业需求不同，还有兴趣爱好不同，所选的阅读内容也应该因人而异。而且家书又有其特殊的意义，它不仅能提高我们个人的文化素质，而且能促进社区精神文明建设。所以，在家里读好书是非常重要的。
6.开展阅读实践活动：
我们积极组织学生进行相关的阅读实践活动，例如：诗歌朗诵，会议，书签制作，报纸剪辑等。
阅读月活动到此结束，但同学们通过阅读与经典相约，同时也加深了对自己的认识，在习作能力上有了长足的提高。引导学生去品味经典，我想，不只是阅读文字，更要从文字前到文字后，再到文字中的人物，最后与作者产生共鸣。愿学生会以此为号角，朝向明朗的那方，一路品味经典，相伴的是书香，日渐蕴涵的深邃，步履的稳重，彼岸的鲜花盛开。
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