全市党校主体班推进党性教育系统化实施方案
全市党校主体班推进党性教育
系统化实施方案
为加强和改进党性教育，提升党性教育的吸引力和感染力，进一步增强党性教育的针对性和实效性，根据中央《2010—2020年干部教育培训改革纲要》（中办发〔2010〕18号）和市委《2013—2017年全市干部教育培训规划》（渝委发〔2013〕23号）要求，决定在全市党校主体班中推进党性教育系统化，制定如下实施方案。
一、党性教育系统化的主要内容
党性教育系统化所指的党性教育，涵盖以往通常讲的理论武装、党性修养的全部内容和战略思维、世界眼光的部分内容，与能力培训一起构成干部教育培训的全部内容。党性教育系统化主要包括理论教育、传统教育、典型教育、实岗锻炼和党性分析“五大模块”。“五大模块”中，理论教育是铺垫、是思想基础，传统教育是引导、是思想路径，典型教育是指向、是行为标尺，实岗锻炼是体验、是行动感悟，党性分析是升华、是行为认同。“五大模块”紧密联系形成了一个完整的党性教育“闭合圈”，在相互联系配套组合的同时，各模块也自成体系，均具有特殊的作用和特定的内涵，主要内容、教学方式和实现路径完备，可以独立成篇。
二、党性教育系统化的时间要求
各级党校根据不同学制主体班次，开展党性教育系统化的时间实行原则确定、区别对待，但原则上按主体班总学时的1/2掌握。具体班次的时间要求原则为（不含双休日和节假日）：学制半个月的班次，不少于5天；学制1个月的班次，不少于11天；学制2个月的班次，不少于20天；学制3个月及以上的班次，不少于30天。
三、党性教育系统化的组织实施
（一）理论教育
1．目标要求。开展理论教育旨在廓清思想认识，坚定理想信念，提高理论素养。通过学习研究新的历史条件下马克思主义理论的精神内涵、主要特征和时代意义，加强对党的指导思想和重大理论的系统学习，提高运用马克思主义立场、观点、方法来改造主观世界和客观世界的能力。
2．重点内容。开展以马列主义经典著作、中国特色社会主义理论、习大大系列重要讲话、中央和市委重大决策部署、党史党建、改革发展形势等为重点的理论讲授，通过系统的理论学习，切实增强学员的道路自信、理论自信和制度自信。专题课程及教材推荐见附件。
3．时间要求。学制半个月的班次，原则上不少于2天；1个月的班次，原则上不少于4天；2个月的班次，原则上不少于7天；3个月及以上的班次，原则上不少于10天。
4．组织方式。以课堂讲授、专题辅导为主要方式，根据班次特点和培训对象特点，有针对性地设计选取讲授专题，开展差异化的授课，确保理论教育的针对性和实效性。可采取公共理论上大课，分小组、分层次集中讨论的方式，综合利用讲授式、案例式、互动式、研讨式等教学方式，提升理论教学的感染力和实效性。
（二）传统教育
1．目标要求。开展传统教育旨在让干部学习了解党的奋斗历史，发扬革命历史传统，保持和弘扬党的优良作风。通过专题讲授、现场教学、观看电视片、交流讨论、举行宣誓仪式等开展传统教育，实现净化灵魂自我提升的目的。
2．重点内容。主要依托市和区县打造的党性教育基地开展教育，通过党性教育基地形式多样的教学，让学员学习了解我们党血雨腥风的革命历史、弥久历新的光荣传统、艰苦奋斗的优良作风、团结各方的统一战线等。
3．时间要求。学制半个月的班次，原则上不少于1天；1个月的班次，原则上不少于2天；2个月的班次，原则上不少于4天；3个月及以上的班次，原则上不少于7天。
4．组织形式。以现场教学、实地体验为主要形式，根据主体班次学制时长和对象特点，综合运用实境教学、实地感受、实物讲解，以及观看影视戏剧、举行宣誓仪式等方式，增强党性教育的吸引力和震撼力。
（三）典型教育
1．目标要求。通过先进典型教育和反面典型教育，用身边人、身边事教育干部见贤思齐、比学赶超，引以为戒、防微杜渐，将党性教育具体化、形象化，增强感染力、感召力。
2．重点内容。针对主体班次对象特点，以现实生活中的正面和反面典型，对学员开展思想作风、生活作风、行为作风等教育，用身边人、身边事教育干部，实现对学员思想的震撼和触动。
3．课时要求。学制半个月的班次，原则上不少于0.5天；1个月的班次，原则上不少于1天；2个月的班次，原则上不少于2天；3个月及以上的班次，原则上不少于3天。
4．组织形式。以课堂互动讲授、案例教学、现场教学、观看教育片等为主要方式，邀请各级模范代表、行业标兵、优秀基层一线工作者等登台宣讲作事迹报告，到各级廉政教育基地开展现场教学，增强党性教育的感染力和警示性。
（四）实岗锻炼
1．目标要求。开展实岗锻炼旨在立足岗位实际，锤炼工作作风、体察民生民情、转变群众观念、增强群众感情。主要通过在改革发展的主战场、维护稳定的第一线、服务群众的最前沿进行实际锻炼和演练，引导干部主动参与、切身体验和深刻反思，帮助干部在各种复杂环境中历练作风、积累经验、增长才干、服务群众。
2．重点内容。组织学员到重点（项目）工程指挥部、村社群众接待点、人民来访接待中心、拆迁安置一线、贫困村社等实地锻炼，引导干部主动参与、亲身体验，以锤炼工作作风、体察民生民情、转变群众观念、增强群众感情。
3．时间要求。学制半个月的班次，原则上不少于1天；1个月的班次，原则上不少于2.5天；2个月的班次，原则上不少于5天；3个月及以上的班次，原则上不少于7天。
4．组织形式。根据主体班次对象特点，主要采取实地体验、实岗锻炼等方式开展。各级党校要按照简便易行、保证安全、组织有效的原则，结合实际、科学组织，不搞“一刀切”，不搞兴师动众，不得扰民增加基层负担，确保实岗锻炼的持久性和实效性。
（五）党性分析
1．目标要求。通过开展主题研讨、互动交流，剖析思想根源，查找自身不足，达到自我教育、自我完善、自我提高，以实现党性修养内化于心、外化于行。
2．重点内容。根据不同班次对象和岗位特点，重点围绕宗旨意识、作风建设、廉政勤政、纪律规矩、岗位职责等方面确定党性分析主题，党性分析主题要突出针对性、现实性，防止大而空、宽而全和泛泛化。
3．时间要求。党性分析应贯穿培训全过程，学制1个月及其以下的班次，原则上应确定1个党性分析主题、开展1次党性分析活动；学制2个月及其以上的班次，原则上安排2个党性分析主题、2次党性分析活动。
4．组织形式。各级党校主体班可结合实际，组织无领导小组答辩会、分小组辩论会、研讨会等形式开展党性分析活动。根据教学模块组合情况，党性分析既可以单独成块，也可以贯穿模块化教学全过程。要做实党性分析活动，形成高质量的党性分析报告，引导学员实现情感升华、价值认同，不得搞形式、走过场。
四、党性教育系统化的保障措施
（一）加强组织领导。各级党委要强化“主业”意识，把党性教育系统化作为党建工作的重中之重，把开展党性教育系统化的情况作为落实从严治党要求的具体工作。区县组织部门要高度重视，把党性教育系统化纳入日常工作安排，做好统筹协调、系统设计、过程管理、督促指导等工作。党校等培训机构要把党性教育系统化作为干部培训的首要任务，贯穿教学、科研、管理、组织等各个方面，有针对性地设置教学环节，切实推进党性教育系统化。
（二）加快基础建设。按照突出特色、挖掘内涵、培育品牌、提高品位的功能定位，加快红岩党性教育基地建设，同步推进区县特色党性教育基地建设。今后，市区两级党校主体班培训要以红岩党性教育基地为主要阵地，有计划地组织学员开展传统教育。加强党性教育师资队伍建设，要通过培训进修、挂职锻炼、科研资助等方式，组织专职教师培养。加强党性教育课程教材建设，定期开展精品课程评选表彰。
（三）推进片区协作。目前，全市党性教育教学资源总量偏少、质量不高，各区县之间发展也不够均衡。为积极推动党性教育系统化的有效开展，各区县要大力推进片区党校的相互协作，突出区域特色，整合办学资源，打造培训品牌，从教学培训、科研资政、师资培养、基地使用、信息交流等方面加强合作与交流，实现区县之间优势互补、资源共享、共同发展，协同推进党性教育。
（四）严格规范管理。要坚持“严”字当头，将中央有关要求以及市委组织部学风建设“十不准”等纪律规定作为必学内容和刚性要求，始终贯穿于系统化实施的全过程。要强化党性分析在推进党性教育系统化过程中的作用，完善学风监督、点名考勤和情况通报等制度，把培训作为考察了解干部的过程。要实行量化考核，完善优秀学员量化考评办法，充分调动参训学员的积极性主动性。
附件：1．理论教育专题课程推荐
2．理论教育基本教材推荐
附件1
理论教育专题课程推荐
专题方向 | 课程题目 |
马列主义经典著作与理论 | 《共产党宣言》与共产党人的历史使命 |
马克思列宁主义基本问题研究 | |
马克思主义科学世界观及其生命力研究 | |
《资本论》导读 | |
马克思主义群众观与新时期的群众方法研究 | |
《实践论》、《矛盾论》与党的思想路线 | |
《论十大关系》与中国社会主义建设 | |
恩格斯《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》 | |
毛泽东调查研究的理论与实践 | |
中国特色社会主义理论 | 中国特色社会主义理论体系 |
中国特色社会主义道路的开创与拓展 | |
中国特色社会主义的道路、理论、制度自信研究 | |
在两个逻辑辩证统一中，坚持中国特色社会主义自信 | |
科学发展观基本问题研究 | |
中国特色社会主义法治道路研究 | |
中国共产党与中国现代化研究 | |
核心价值体系建设与文化强国 | |
习大大系列 重要讲话 | 马克思主义中国化研究 |
十八大精神与“五位一体”建设解读 | |
对习大大系列重要讲话战略背景的再认识 | |
习大大系列讲话中的认识论、方法论 | |
习大大系列讲话的战略思想、时代特征 | |
学习习大大关于党的建设的重要论述 | |
学习习大大关于党风廉政建设与反腐败斗争重要论述 | |
关于加强国防和军队建设的重要论述解读 | |
党史党建 | 《中国共产党章程》学习辅导 |
《中国共产党历史》第二卷 | |
中国共产党与中国现代化研究 | |
在学习党的历史中提升党性修养 | |
党内法规制度建设研究 | |
党的群众路线与中国共产党的价值观 | |
中央和市委重大决策部署 | 党的十八大、党的十八届三中、四中全会精神解读 |
中国政治体制改革的回顾与展望 | |
全面深化改革的方法论研究 | |
依法治国与法治政府建设 | |
努力提高社会治理法治化水平 | |
市委第四次党代会、市委四届三次四次五次六次会议精神解读 | |
形势教育 | 世界格局变化与中国对外战略 |
美国亚太战略调整与中美关系 | |
新形势下国防建设与发展 | |
世界人口发展趋势与中国人口发展战略研究 | |
全面深化改革解读 |
备注：各施教机构应立足本地实际，根据学员对象的不同，优化课程设计组织师资开展教学。
附件2
理论教育基本教材推荐
一、基本教材
1．《中共中央关于建国以来党的若干历史问题的决议》
2.《党和国家领导制度的改革》
3.《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决议》
4.《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》
5.《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》
6.《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》
7.《习大大系列重要讲话读本》
8.《习大大谈治国理政》
9.《习大大关于实现中华民族伟大复兴的中国梦论述摘编》、《习大大关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》、《习大大关于全面深化改革论述摘编》、《习大大关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》
10.第四批全国干部学习培训教材
二、辅助教材
1.《马列著作选编》
2.《中国特色社会主义学习读本》
3.《论十大关系》
4.《南方谈话》
5.《社会主义市场经济》
6.《科学发展观》