范本网

2021-一年级小学生教育心得范本

一年级小学生教育心得

一年级小学生教育心得1

李泽阳同学从九月一日进入城北小学318班以来,在学习、生活、身体、待人接物等各方面进步很明显。从自己不起床到自己准时起床,从要爸妈穿衣服到自己主动穿衣服,从不愿去学校到自己问着要去学校,从不会写不会算到现在会写很多字认识很多字还会算简单加减法。作为父母看着孩子一天天长大,心里高兴也踏实。

孩子成长教育有好老师,也要有细心耐心的家长。六七岁的孩子模仿性强,家长的言行举止对孩子起着直接的影响。父母要严格要求自己,做孩子的表率。要孩子做到的事,家长一定做到。不能采用简单、粗暴的教育方法,家长要放下架子和孩子交朋友,多用商量的语言,比如说“来,爸爸跟你一起看这到底是为什么”。应设法变被动学习为主动学习,如果家长常教训孩子,势必使孩子产生恐惧感和厌恶感,逆反心理。

家长要有忍耐力和足够的耐心对孩子。莫把工作生活当中遭到的烦恼向孩子倾诉,把孩子当成发泄桶。孩子调皮起来说什么也不听,常让家长恨不得伸手就给两巴掌。做为家长只能不厌其烦地说服教育。不能一味表扬或一味批评。表扬时不要说得完美无缺,批评时不能说得一无是处。家长对孩子的教育要一致,教育时意见要统一。孩子有缺点,一方批评,另一方却袒护,还为此争吵,这种情况对孩子没有好处。会让孩子是非难辨。

对孩子溺爱的父母不能掌握感情的分寸,只满足孩子需求,忽视对孩子所应承担的责任和义务。对孩子缺乏客观评价,父母被爱心蒙住了眼睛,看不到孩子的弱点,导致孩子自我评价歪曲,形成唯我独尊、为所欲为的缺陷。

父母整天担心孩子的健康、饮食和行动安全,免除孩子的家务劳动,并替孩子做他们力所能及或必须做的事情,如穿衣、整理书包、做作业等。责任全由父母承担。这些做法使孩子失去很多锻炼的机会。能力得不到提高。孩子会产生强烈的依赖心理,人际交往和社会适应问题增多。

家庭与学校在教育内容和教育方法上要一致,一定不能在孩子面前说老师的不是,在师生之间制造隔阂。否则家庭与学校形成两股力量,损害孩子的心理发展。

父母争吵、打骂,易使孩子形成孤僻、冷漠、凶狠等性格。家庭气氛对孩子的智力开发、个性塑造有潜移默化的影响。如果父母不尊重他人,甚至对他人持有敌意;如果父母得过且过;如果父母不能坚持学习,提高自身素质;如果父母经常抑郁、牢骚满腹,悲观失望,喜怒无常,不能很好地控制自己的情绪;如果父母缺乏耐心,固执己见,缺乏自制力等,那么家庭气氛就会紧张、压抑,父母的弱点最终都会通过孩子这面镜子折射出来。

以上是家长对孩子教育的些许看法,愿与大家交流!

一年级小学生教育心得2

学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的'孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好。

对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。五十多个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的现象发生。

为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对学生进行教育。联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法。例如:个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感兴趣,趁别人不注意时,就顺手牵羊。遇到这种情况时,我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲,然后说,有的同学可能错装了别人的东西,在自己的书包中找一下,如果真的装错了,就勇敢的交到老师这儿来,结果有个同学红着脸交上来了,不好意思地说:“我不是故意的,请老师和同学们原谅!”顿时,掌声齐起,最后让大家讨论,都说不能随便拿别人的东西,并且拾到东西要交公。通过这一事例,学生们辨明了是非,自这次班会活动之后,班内拾物交公的学生多了。

爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。

一年级的学生模仿性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。凡要求学生做到的事,我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱护环境,我就带头做好环保工作。在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,在今后的工作中我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己,使所教班级跃上一个新台阶。

  • 其他推荐:历史人物故事范文下载
    • .