肢体语言在小儿护理工作中的应用探讨

黄美丽

【摘要】目的：探讨肢体语言在小儿护理工作中的应用效果。方法：选取20 6年 2月-20 7年 2月我院收治的40例患儿作为研究对象，按照随机数字表法将全部患儿均分成对照组和实验组。对照组患儿接受常规护理，实验组患儿则在此基础之上实施肢体语言沟通护理，对比两组患儿治疗依从性及患儿家长护理满意度差异。结果：实验组患儿的治疗依从性以及患儿家长护理满意度明显高于对照组，两组差异具备统计学意义（P0.05）。结论：肢体语言在小儿护理工作当中有着显著应用价值，能够明显提高患儿治疗依从性，提升患儿家属的护理满意度增强整体的护理效果。

【关键词】肢体语言：小儿：护理

小儿护理工作拥有一定的特殊性，对于临床护理工作的要求较高，这是因为患儿通常无法准确的表达疾病症状以及自身的需求，很容易出现焦虑等负面情绪，再加上患儿家长对护理工作的要求较高，使得护理人员需要对其提起高度重视，并积极钻研和探讨小儿护理的有效沟通技巧 。肢体语言在与患儿沟通和小儿护理工作当中扮演着重要角色，能够提高患儿的配合度，提高家长的护理满意度，为患儿的疾病康复带来帮助。为进一步探究肢体语言的护理应用价值，本文将对20例患者实施肢体语言护理获得了满意效果，现将结果报道如下。

资料与方法

. 一般资料

本次研究选取我院收治的40例住院患儿作为研究对象，按照随机数字表法将全部患儿均分成两组，命名为实验组和对照组，每组各患者20例。对照组患儿中男 3例，女7例，年龄为 -6.5岁，平均年龄（3.7± . ）岁，体重为 0-32千克，平均体重（ 7.6±3.2）千克；实验组患儿中男 例，女9例，年龄为 -7岁，平均年龄（3.6± .3）岁，体重为 -30千克，平均体重（ 6.4±3.0）千克。两组患儿在基础资料方面的差异，不具备统计学意义（P>0.05），具有可比性。

.2 方法

护理方法：对对照组患儿实施常规护理，主要包括对患儿实施基础及安全护理；了解患儿需求，保障患儿的安全就诊需要，降低安全风险发生率。实验组患儿则在此基础之上实施肢体语言沟通护理，具体护理方法包括：第一，尊重患儿。护理人员在小儿护理工作实践当中要注重合理运用表情、眼神、手势、肢体语言等与患儿展开亲切的沟通交流，给予患儿最大化的尊重与支持，体现出对患儿的关爱与照顾。第二，聆听倾诉。护理人员要耐心细致的聆听患儿的表达清楚，从而分析和把握患儿的护理需求。在患儿倾诉的过程当中，护理人员需始终保持微笑和温柔耐心的态度，及时用点头等肢体语言，表示自己的理解和肯定，并用这样的行为激励患儿大胆积极的表达想法。与此同时，护理人员可以用眼神沟通的方式与患儿建立和谐亲密的关系，得到患儿的信赖。第三，强化交流。护理人员需要注重自身形象，确保穿戴整洁以及仪表端庄，进而赢得患儿的亲近。在与患儿强化交流的过程中，护理人员需尽量下蹲，保持与患儿的平等关系，并认真观察患儿的生命体征，在交流当中掌握其性格特点，用眼神和表情的沟通增强交流效果。护理人员还可以对整个过程中表现优异的患儿进行鼓励，比方说用竖大拇指等方法表达对患儿的赞许。第四，亲情护理。护理人员要用亲情般的关怀和亲情化护理模式给患儿提供温馨的服务，而且在开展护理操作之前要及时与患儿家属进行沟通，并对他们实施健康教育以及在整个就诊过程当中需要注意的问题。如果在护理当中发现患儿有恐慌不安的情绪，可以利用做游戏、唱歌等肢体语言沟通策略消除他们的不安情绪。第五，人性化护理。护理人员要注重运用抚摸干预的技巧与患儿交流，让他们可以逐步消除不良的心理和负面情绪，增强治疗信心以及安全感。对于存在咳嗽、咳痰症状的患儿，护理人员可以利用抚摸干预的方法提升及舒适度针对于对治疗设备有恐惧情绪的患儿，护理人员可以通过轻拍后背、摸头、握手等方法，增强患儿的治疗依从性以及配合度。

观察指标及护理效果评估标准：观察两组患儿在治疗依从性以及患儿家属护理满意度方面的差异。治疗依从性的评估标准为：

（ ）完全依从：患儿对诊疗过程以及周围环境不存在恐惧等消极情绪，能够完全配合诊疗。

（2）基本依从：患儿能够接受全部诊疗过程且遵照医嘱，但仍有部分特别要求不能完全接受。

（3）部分依从：患儿对诊疗过程存在一定的抵触情绪，能够接受诊疗措施，但存在一部分不配合行为。

（4）完全抵触：患儿在诊疗过程当中哭闹严重，存在严重抵触情绪，不能够配合完成全部诊疗措施。运用自制调查问卷的方式了解患儿家长对此次护理工作的满意度，满分为 00分，分数越高表示护理满意度越高[2]。

.3 統计学方法

本次研究运用统计学软件SPSS23.0进行处理分析。P0.05时，差异具备统计学意义。

2 结果

实验组患儿的治疗依从性以及患儿家长护理满意度明显高于对照组，两组差异具备统计学意义（P0.05）。具体结果见表 、2。

3 讨论

和成人患者的护理工作相比，小儿护理工作具备特殊性，同时也有着较大的护理难度。这是因为小儿的身心功能尚未发展完全，很容易受到外界因素的