语言：形象生动文采斐然表现强

施慧琴

★范例分析一★

（20 6·湖南湘潭卷）按要求作文。（50分）

题目：____________的记忆

提示：①在题目的横线上填入适当的词语，然后作文；②不少于600字；③要求书写工整，标点、格式规范；④避免在文中出现真实的人名、校名或地名。

（20 6·江苏南通卷）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

世间万物，彼此分享，将生命千丝万缕地关联。高山流水，春华秋实，我们分享自然的馈赠；诗书礼乐，衣食住行，我们分享人类文明，至爱亲情。

分享与成长一路相伴。分享知识、见解、体验，激活思维，启迪了智慧；分享美食、雅趣、乐事，升华情谊，斑斓了岁月。分享是爱的给予式，令幸福加倍，痛楚减半，还原了生命原本的亮色。

请根据自己的生活经历和切身体验，以“分享，为成长添一抹亮色”为题，写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。

中考佳作

尘封在老街的记忆

一考生

时光匆匆，老街悠悠。

春雨，终于耐不住等候再一次在人间绽开了。街上的行人行色匆匆，撑开了纸伞，吧嗒，雨滴从伞边滴落，在地上绽开了一朵朵水花。

记忆中的老街是雨后漫飞的清香。被雨清洗过的午后显得格外透彻，伙伴们相约走上老街，你一看我一看，路过街边的小吃店时，总要驻足闻一闻这和着雨后泥土气息的清香。阔绰时，总会凑上两三个铜板争着递给老板，然后得一串冰糖葫芦，一边走着一边嚼着满嘴的甜蜜。

嘴里的糖渐渐溶化，进入心底甜滋滋的。那时，老街就是我们的天地，大人们忙着准备晚饭，洗菜，淘米，远方的一缕炊烟升起，又消散，在微风中散发出阵阵清香。

记忆中的老街是初秋午后醉人的吆喝。风儿用它的爪子轻轻地搔弄你的脸，鸟鸣声在树尖沙沙地传入窗纱。此时此刻，一声响彻云霄的吆喝唤醒了老街，“磨剪子嘞——戗菜刀——”，如一片松涛在风中卷舒不定。此后，一阵阵此起彼伏的吆喝汇合成一首小野丽莎的民谣，悠扬婉转。“小钵子甜酒——”“老面馒头——”如果你不是生在老街，定会有如置身于老北京四合院的温暖。那种种吆喝似乎是老街一路成长的伙伴，形影不离……

记忆中的老街是炎夏缝纫机嗒嗒作响的兴奋。南风掠过山岗，天空闲守在窗台上，阳光流泻了一地。外婆每年夏天都会给我缝制一套花裙子，缝纫机的梭子在老街里时时作响，嗒嗒嗒，外婆和别家的妇女阿婆熟练地踩动着缝纫机。当我穿上花裙子在老街穿梭时，心里的感受就如吃了香草冰激凌一样爽快。

那缝纫机在老街里一穿梭就晃过了十多个春秋，老街上的店铺越来越多，游人也越来越多，可我总觉得像失去了什么。夕阳西下，我坐在老街上品尝着冰糖葫芦，回想着记忆中的老街，尘封在老街的记忆凝结在空气中，静静地飘向那个叫作“从前”的地方……

品析

这道作文题，要想写出精彩之作，必须精心写出亮点。须在选材上别具一格，或叙事能写出波澜，或描写上细致入微，或语言上以文采制胜，或思想上高人一筹。这篇考场作文得了满分，得分理由有两个：一是选材独特，构思巧妙。小作者选择了老街春天雨后的清香、初秋午后醉人的吆喝、炎夏缝纫机嗒嗒作响的兴奋的生活画面，来表达“我”对逝去岁月、欢乐童年、亲情友情和老街风情的深切怀念。二是诗意化描写令作文意味悠长。小作者善于运用修辞手法，并锤炼动词，如“雨滴从伞边滴落，在地上绽开了一朵水花”，这是妙用修辞；如“南风掠过山岗，天空闲守在窗台上，阳光流泻了一地”，准确使用动词。用这样的语句描写出的三个画面，饱含着小作者真挚的情感，景中寓情，情景交融，意境优美。

★范例分析二★

中考佳作

分享，为成长添一抹亮色

一考生

有风，从田垄旁游曳而来，摇响了深秋悬停的空气，摇响了烈火涂红的暮色。天地间万物缄默，唯剩一抹夕阳，酿出风情万种的秋的颂歌。

素风浅缀的田垄旁，我与阿婆分享着这活色生香的风景。

阿婆念过私塾，满腹诗书，极爱宋词。她所回忆的少女时代，让人坚信人生最大的满足就是案头有本宋词，桌边有杯清茶。

就着晚风，阿婆牵起我的手，开始浅浅地吟诵。她的眉梢扬起，笑眼仿佛托起了整个世界。她额上浅浅的纹流淌着厚重的历史长河。她诵：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”那声音似绵亘的秋雨，似痴缠的秋风。

我被这暗藏波澜的声音勾了魂去，一字一句地跟着读。阿婆总在这时用她略带沧桑的音调追上我的声音，在一串活泼后缀上一段沉稳。

活色生香的风景中，我与阿婆分享着温婉含蓄的意境。

望向阿婆，熠熠的光晕裁下她轮廓的剪影。她就这样伫立着，朝着夕阳。我能感受到她的肃穆与沉醉，宛如一刹那，世间只剩下她和她挚爱的宋词，只剩那由时光来牵线的心灵的交汇。

我的心也沉静了。田垄间吹来一阵裹挟着清香的风，将我的四周包围。那风是带着苦涩的，是否一并吹来了易安居士缠绕不断的泪水与思愁？

目光流转，我望向阿婆。她宠爱地将我搂入怀中，她的眼神化成一滩清水，环成一个温柔乡。笑容在她的眼角绽成花朵：“璇儿爱词，阿婆欢喜呦。”

稍寒的空氣凝住，泛着柔光的夕阳打着旋儿。吟诵间，我与阿婆徜徉于文学的灿烂长卷，陶醉于宋词的绚烂华章。

温婉含蓄的意境里，我与阿婆分享这逶迤千年的精魂。

……

远处浅青色的田埂上，一抹斜阳自亭上而出。我与阿婆就这样分享着最美的秋色，最美的宋词，最美的时光。

我将这分享放入我成长的行囊，永久珍藏。这分享为我开启了文学殿堂的大门，让我迷恋长短句的动人韵律。

踽踽独行过许多路口，一个人。这分享让我学会执着，走过迷茫，成为我成长过程中那浓墨重彩的一笔，成为那永不磨灭的亮色。

阿婆，为你填词一曲，致最好的分享。

潇湘曲

夕醺旋，田垄翠。

似花笑靥淡淡秋。

暮引进风谁人醉？

吟词赏景宛如仙。

品析

这篇作文在众多的考场作文中能脱颖而出，原因有二：一是高雅独到的选材。小作者独具匠心，将韵味浓厚的宋词文化与清新平常的生活图景融合。文末信手拈来的填词更是让“成长”增添了不少“亮色”，这才是真正的“成长”、真正的“分享”。二是优美清新的语言。“似绵亘的秋雨，似痴缠的秋风”“这逶迤千年的精魂”，用字精到，用词精美，用句典雅，只觉身处那“夕醺旋，田垄翠”的田园风光，令读者与其分享着人性深处的诗情画意。

★实战技法★

.运用多觉语言。20 6年湖北荆门一位考生写《原来春天就在我身边》，文中有一段文字是描写家乡茶林的：“低头俯瞰，茶影摇曳，碧叶重叠，参参差差，绿玉一般。阵风吹来，茶林又如碧波荡漾的海浪。流翠欲滴的嫩叶与采茶女的欢声笑语，不断从她们手间一起飞向背篓。我知道，放一片嫩叶在嘴中，定能品出乳汁般的醇香，清泉般的甘甜，顿觉沁人心脾。”这段文字以视觉描绘为主，兼有听觉、味觉和嗅觉，使读者仿佛置身于茶林美景之中。

2.综合运用辞格。在作文中，善用比喻能让作文生动形象，满文生辉；善用拟人句既可以鲜明地表达作者的喜怒爱憎情感，也可以激发读者的想象；善用排比能增强语句的气势，表达强烈的感情……如：“啊！我原以为一场‘急风暴雨即将来临，哪知代之而来的竟是润物无声的春雨！”（湖南永州一考生《实习老师温暖了我的岁月》）这句心理描写运用比喻、对比辞格，“急风暴雨”（喻指严厉的批评）与“润物无声的春雨”（喻指循循善诱的开导教育）构成对比，生动地强化了“我”的心灵感悟。

3.趣引诗文添彩。20 6年内蒙古呼和浩特一位考生写《我们班的故事》，用“满座寂然，无敢哗者”描写同学们在老师的高压下补课敢怒而不敢言的场面；用“无不‘伸颈、侧目”形容同学们用来对付偏题怪题的手段；最有趣的是对下课时情景的描写：“好不容易，电铃响起第一声，就闻见有腿‘作作索索‘几欲先走，可还没等铃声响完，又迎来了匆匆而至的‘老班。”这些引自《口技》的语句夸张却不失真实，给作文敷设了几抹漫画色彩，令读者忍俊不禁。

4.善于变化句式。请欣赏20 6年中考佳作中的例句：（ ）倒装句。如：“泪水从他那明镜般的大眼睛中滚落下来，珍珠样的。”（湖北鄂州一考生《那一幕让我感动》）定语“珍珠样的”后置，突出小孩之可爱；（2）短句。如：“总算，总算……扫好了，扫好了！”（湖北襄阳一考生《我真的很不错》）两次反复，两三个字一句，使读者仿佛看到了“我”用力铲土后气喘吁吁的疲劳模样。

5.移用歌曲、影视或体育用语。20 6年浙江温州一考生拟题“邻里好，赛金宝”，其中寫到邻里“合作”与“团结”的重要性时这样形容：“邻里间有了矛盾，不可‘拳击对方，要以‘柔道相处。旁人有‘误判，要学会善待；对不利于团结的话，要像扔铅球、甩链球那样果断地抛开；对邻里的困难，要像守门员一样接住，不管是‘平接还是‘鱼跃。总之，邻里之间‘推人‘故意手球‘背后铲人‘抬脚过高‘红牌黄牌要少些再少些。”作文中连续移用十处体育竞技术语，新颖别致，寓人际相处之理于生动形象的移用语句之中。

★备考文题★

题目：生活中总会遇到一些纠结的事情，让我们难以抉择。请以“那一天我与纠结相遇”为题，写一件发生在你身边的事情。要求：①除诗歌外，文体