（九年级）快乐是这样炼成的

张旭

九年级（上册·部编版）

第四单元：写读后感

一、仔细阅读原文。要想对一篇文章有深刻的感想，必须要仔细阅读原文，因为阅读是感想的基础，感想是阅读后所产生的结果。二、认真选准“感点”。这里的“感点”，是指原作中让你深有感触的某一点，或是人物、事件，或是具体的景物，或是某一种感情、道理等。它是文章论述的核心。它可以是你在作品中领悟出的道理或思想，也可以是你受到作品的启发所产生的疑问，还可以是你品读作品后发出的感悟和评价。三、合理安排结构。写作读后感，我们可以根据表达内容的需要，合理地安排结构形式。最常采用的是下列形式： .简要引述文本内容。2.深入挖掘提炼观点。3.密切联系现实生活。4.归结全文，升华主旨。

“我没想到他们这么快就重新动用审讯和处决的手段。我知道如果你们这些留下来的人团结起来，就会给他们猛烈的反击，你们将会实现为之奋斗的宏伟大业。至于我，对待死亡将会怀着轻松的心情，走进院子，就像是一个放假回家的孩童。我已经完成了我这一份工作，死刑就是我已经彻底完成了这份工作的证明。他们杀了我，因为他们害怕我，我心何求？”

牛虻死了，死得很惨，全身都中了弹。可是，他并没有痛苦，因为他感受着的是一种无比坚定的信念，体验着的是一种无比真实的快乐。读完《牛虻》，我才发现，原来快乐是经历了重重艰辛与磨难之后才炼成的。

作为一个私生子，亚瑟从小就饱受异母兄嫂的歧视，他没有反抗的能力，只能默默地忍受。他的母亲也保护不了他，因为她也在承受着那些冷酷无情的“家人”的折磨和侮辱。这时的亚瑟很不快乐，幸好有学识渊博的蒙太尼里神甫的帮助，他才能够将屈辱深埋心底。

青年时的亚瑟，正赶上国家遭到奥地利的侵略，沸腾着的热血，激励他为民族独立而奋斗。于是，他毅然加入了追求正义事业的行列。与琼玛的结识，更让他增强了信心。这时的他，已经找到了能够让自己快乐的因素。

然而，神甫出卖了他，行动失败了。他带着一种前所未有的失落，离开了那个伤心的地方。快乐，再一次从他的脸上消失。 3年人间地狱般的流浪生活，磨炼了亚瑟的意志，使他的性格发生了巨大的改变。当他再一次踏上意大利的土地时，一个坚强、冷酷、老练的“牛虻”诞生了。这时的他，已经没有了对爱与恨的感受。唯有革命事业，是他最执着的追求。

正是因为经历了磨炼，亚瑟变得成熟了。在对敌斗争的过程中，他始终保持着内心的冷静。那支辛辣的笔，也成为他斗争的最锋利的武器。此时，他又一次遇见了曾经深爱的琼玛，但琼玛已认不出面目全非的他了，他也没有向琼玛说明这一切。他再也不会像以前那样冲动，应该说，这时的他是快乐的，因为经历了一次精神涅槃，他体会到了什么才是真正的生活。

最终，牛虻和他的战友们在积极准备起义的过程中不幸被捕，敌人决定迅速将他处死。蒙太尼里想要以放弃担任主教为代价劝他归降，而他却将自己的信仰明确地告诉了與自己有着千丝万缕关系的老人。这时的他，没有丝毫的畏惧和退缩，因为他的内心是快乐的。就这样，他从容地走上了刑场，并写下了那首生动无比的小诗：无论我活着，还是我死去，我都是一只快乐的牛虻。

谁都不会想到，他走得竟是这般快乐。他的快乐，让神甫精神崩溃，也让琼玛悲痛欲绝。这就是牛虻，他在最艰难的磨炼中完成了灵魂的再生，他用最坚强的信念演绎了快乐无悔的人生。

这篇读后感作文以牛虻对快乐的感受为写作中心，通过他一生奋斗的经历展示了他的成长过程。全文按照“不快乐—快乐—不快乐—快乐”这种起伏式的情节为主线，对牛虻在各个时期的思想性格进行了深入的解析，充分揭示了他最终能够真正体验快乐的根本原因，表现了一位革命者的精神品质。