初中班主任工作总结

p class=msonormal style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; mso-layout-grid-align: none" align=left>an lang=en-us style="font-size: 0pt; font-family: 宋体; mso-hansi-font-family: 'times new roman'; mso-font-kerning: 0pt">?xml:nameace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" >o:

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p class=msonormal style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center; mso-layout-grid-align: none" align=center>班主任工作总结 an lang=en-us style="font-size: 8pt; font-family: 宋体; mso-hansi-font-family: 'times new roman'; mso-font-kerning: 0pt">o:

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p class=msonormal style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center; mso-layout-grid-align: none" align=center>an lang=en-us style="font-size: 0pt; font-family: 宋体; mso-hansi-font-family: 'times new roman'; mso-font-kerning: 0pt">o:

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p class=msonormal style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; mso-layout-grid-align: none" align=left>八班班主任 刘萍 o:

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p class=msonormal style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; text-align: left; mso-layout-grid-align: none; mso-char-indent-count: 2.0" align=left>班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。 o:

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p class=msonormal style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; mso-layout-grid-align: none" align=left>一、树立班级目标 o:

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p class=msonormal style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; text-align: left; mso-layout-grid-align: none; mso-char-indent-count: 2.0" align=left>“人活着是要有点精神的！”没有目标，没有追求，哪来动力？为激励学生奋发向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初，我班在总结前一学年成绩的基础上，同学们一致立下铮铮誓言：再接再厉，再创佳绩！目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极性，我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训：团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必须团结一致，刻苦学习，为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力，实际上，他们没有辜负我的期望。o:

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p class=msonormal style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; mso-layout-grid-align: none" align=left>二、培养良好的班风、学风 o:

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p class=msonormal style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; mso-layout-grid-align: none" align=left>众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。 o:

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p class=msonormal style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; mso-layout-grid-align: none" align=left> 、健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风 o:

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p class=msonormal style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; text-align: left; mso-layout-grid-align: none; mso-char-indent-count: 2.0" align=left>班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取长补短。为较好地达到这一教学效果，在班内开展规范评比活动，建立一套完善的评估机制，用量化的形式进行管理。我在班内开展“五面小红旗”的比赛，将学生的日常行为规范划分为五大块，将量化的结果即时反映出来，做到天天记、周周比、月月评。每月评选最佳个人和最佳小队，在班内设立越为奖，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。 o:

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p class=msonormal style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; mso-layout-grid-align: none" align=left>2、创设良好的学习环境 o:

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