小学语文毕业发言稿范本

来源:网络  作者:佚名  时间:2020-07-05 02:06:22

小学语文毕业发言稿

在现在的社会生活中,发言稿使用的情况越来越多,发言稿可以提高发言人的自信心,有助发言人更好地展现自己。相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧,以下是小编为大家整理的小学语文毕业发言稿,希望对大家有所帮助。

小学语文毕业发言稿1

敬爱的老师们,亲爱的同学们:

再过几天就是分别的时候。日子在时间的海洋里是那么渺小,消逝的那么快。在这六年的学习中快乐伤心我们共同度过,胜利失败我们共同承担。在这些年的学习生活中我们之间产生了友谊。

六年的岁月如潺潺流水般不知不觉地流去,如流星般在天际中划翔,如秋季的燕子往南方飞去。这六年,感概万千,比品一杯浓浓的咖啡,比赏一颗梅树,比眺望一望无际的大海,还要感慨不已。

我记得,六年前入学的第一天,爸爸妈妈将我送到学校,我哭着闹着,硬说不去,是老师温柔地拉着我的手,一边抚摸着我一边俯下身,与我一起走回教室,还安顿我坐在一个最好的位置。不久,下课了,老师拉着我的小手在大榕树下和同学们一起嬉戏玩耍。从那以后,我对这棵大榕树有了一种油然而生的喜爱。放学了,又是老师拉着我的小手,和还是陌生的同学一起再次在大榕树下玩游戏,做作业。渐渐地,我和同学门们产生了一种浓厚的友情。有时侯,放学了,爸爸妈妈还没来接我,老师用手轻轻地擦去我眼角的泪水,陪着我坐在教室里给我讲故事。当爸爸妈妈来接我时,我总会一步三回头地望着老师,她那慈祥的脸庞、和蔼的微笑、轻轻的招手,这一幕幕永远定格在我的脑海之中。

我更记得,六年级时我们班做纪念册。同学们的纪念册中记录着六年来所发生的趣事。我们互相借阅,分享这些趣事。那时候,我感觉到一种班集体的温暖。我们依依相处了六年,发生的事情用笔都写不完。往事犹如珍珠一般流光溢彩,永远印刻在我们的脑海之中,永远不会隐退……。

五彩的塑胶跑道上,阳光投下班驳的影子,同学们正在玩耍着,那欢快的笑声,阵阵朗朗的读书声,像诗,像歌谣……声声入耳。六年的时光已经走到了尽头,但是,那棵大榕树仍然是那么郁葱,仍然挂满了欢乐。

再见,敬爱的母校!再见,敬爱的老师!再见,亲爱的同学们!是你们让我学到了知识,教会了我做人。母校在我们的心里播下了友谊的种子,这些种子永远开放在我们的心田。我希望把母校编写成一曲动听的歌谣来伴随我们一生的风雨路;把老师誉为一支永放光芒的蜡烛,照亮我们的前方;把同学之谊架成一座永远的桥梁,让我们的心永远连在一起。

同学们的每一次欢笑,每一颗泪水都已成为我们心中的珍宝。记忆是温柔的,美好的,但也是残酷的。但是请同学们不要忘记我们在一起的时光。

希望能帮到你

这样可以么?

小学语文毕业发言稿2

尊敬的学校领导、敬爱的老师、亲爱的同学们:

你们好!

又是一个金色的六月,伴着和煦的暖风,满载着六年的收获,一周以后,我们就要告别辛勤培育我们的老师,即将离开生活学习了六年的校园,结束小学阶段的学习与生活,踏上中学那新的学习征程。

看着我们胸前的红领巾,看着毕业照片上同学们幸福的笑脸,我们和我们的家长都深深地感谢紫云小学——这所哺育我们成长的摇篮;深深地感谢老师——各位辛勤的园丁,是你们用知识的甘露浇灌了我们这些幼苗的心田。

六年的岁月,既漫长又短暂;六年与老师朝夕相处的学习生活,一幕幕犹如在眼前。 最难忘,黑板前,老师那洪亮的讲课声和那熟悉的动作表情;最难忘,放学后的教室里,老师为同学们补课,那永不疲倦的目光和身影;最难忘,校长和主任坐在我们的课堂里听课,带给我们多少温暖和喜悦;最难忘,班会上师生们自娱自乐,欢歌笑语回荡在教室的上空。 教师是辛勤的园丁,既教书又育人。

六年来,老师不仅教会了我们书本上的知识,更重要的是,老师用自己对教育事业的忠诚和那种执着的敬业精神,教会了我们如何去做人。

是紫云小学给了我今天的一切,毕业考试后,我们就要告别母校,我们已经准备好了,我们一定会从容应考,用一份满意的答卷来回报为我们付出全部心血和汗水的老师们。今后,无论我们走到哪里,无论我们在干什么,都不会忘记母校六年来对我们的培养和教育,我们一定不会辜负母校的期望,努力学习,掌握更多的知识和本领,将来走上工作岗位,成为一名对国家,对人民有用的人才。

最后,请允许我向尊敬的学校领导和老师们致以最崇高的敬意!

祝愿老师们身体健康,祝同学们快乐成长!

祝福我们的母校事业蒸蒸日上,更加辉煌!

小学语文毕业发言稿3

各位老师,各位同学:

大家好!我演讲的题目是《小学生活,我们共同走过》

今天,我在这里,向我们的母校道别,向母校的老师们道别,向朝夕相处的同窗们道别,也向这段不能忘怀的岁月道别!

这六年的路,我们走的辛苦而快乐,六年的生活,我们过的充实而美丽,我们流过眼泪,却伴着欢笑,我们踏着荆(jīng)棘(jí),却嗅得万里花香。六年的岁月,几千个日日夜夜,听起来似乎是那么的漫长,而当我们今天面对离别,又觉得它是那么的短暂。

老师曾经说的一句话:“宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来”。我们今天的成果都是老师一手培育出来的,几千个日日夜夜,老师不断的为我们操劳,用辛勤的汗水、无私的奉献、无数夜的伏案耕耘,给了我们一个清醒的头脑和一双洞察的眼睛。马上,我们就要毕业了,让我们对所有教过我们的老师道一声:“老师,您辛苦了!”

老师的关怀,同学的友谊,六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果,我们的小学生活也即将画上一个圆满的句号。同学们,让我们在毕业之前牢记老师对我们所有学生的殷(yān)切期望,现在的我们,站在时间的交汇点上,回望过去,远眺未来,毕业是各奔东西甚至天各一方的分别,毕业是执手相握心心相印的经典时刻,毕业是一切都并非结束的郑重开始,毕业是一切都没有飘散的深沉时刻。

同学们,请在我们互相挥手告别的时候带上其他同学最美好的祝福,在这个临别之际,让我们立下誓言:今天,我们以母校为荣;明天,母校将会以我们——祖国的栋梁,为荣!同学们,请别忘记了,小学生活,我们共同走过!

我的演讲到此结束,谢谢大家

小学语文毕业发言稿4

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家早上好!

六年的寒窗苦读,我们像就要离巢的鸟儿,即将飞离母校了。心里既有些欣喜,又有些留恋。还记得我们刚刚迈进校园的大门,单纯又带些憧憬。从“a、o、e”开始,从“1、2、3”开始,我们躺在母校这个大摇篮中,慢慢地成长。教室里有我们朗朗的读书声,操场上有我们玩耍的活泼身影。学习的路充满了艰辛,可在老师和同学的陪伴下,纵使像身在荆棘丛里,却也闻得阵阵花香。在这里,我们从稚嫩的花苞成长为一朵朵怒放的花朵,在阳光下盛开了自己最美的笑颜——感谢您!母校!在您的怀抱中,我们幸福地长大了。

老师说“梅花香自苦寒来”,是在教导我们要刻苦学习。当我们遇到了挫折,老师为我们治疗伤口,当我们生了病,老师就像父母,关心照顾我们。不懂的知识,是老师不厌其烦地教导我们。六年了,我们由一块块棱角分明的石头,被雕琢成一件滋长——感谢您!老师!为了我们,您付出了太多心血。而我们,在您的庇佑和教导下,也学会了乐观,学会了拼搏!

同学说:“我们都是只有一只翅膀的天使,只有相互拥抱才能飞翔。”于是这六年来,我们便紧紧地拥抱在了一起,互相鼓励、互相支持,互相追赶,互相奋斗。同窗下,友谊像春日的草,把我们缠绕在一起,携手共进!

燕子总会离巢,桃花也总会离开树枝。在今天,我也感到了万分感谢与不舍。那梧桐树金黄的叶子,那树下整齐的石凳,那喇叭花、铁树,还有高大的校门和那像轮船扬帆的教学楼以及那崭新的塑胶操场,都深深地印在了我们的记忆中,永远抹不去。

以后,我们会更加努力的前进!因为我们相信,今天我们因母校而自豪,明天母校也将因我们而自豪!同时,也希望各位学弟学妹,在母校温暖的怀抱中,更加英姿飒爽地向前奋斗!

谢谢大家!

小学语文毕业发言稿5

敬爱的各位领导、老师、家长,亲爱的同学们:

上午好!

今天,我很荣幸作为毕业班学生代表在这里发言,这是一个令人激动而又特殊的日子,此时此刻,我既有毕业的喜悦,也有掩饰不住的回忆与留恋。首先,请允许我代表六年级毕业班同学,向关爱我们的学校领导和辛勤培育我们的老师们,表示最衷心的感谢和最崇高的敬意。(敬礼)

有人说,小学生活是一本太仓促的书。是的,六年的时光——两千多页的喜怒哀乐就这样匆匆翻过,但是却给我们留下了那么多生动的细节,那么多精彩的片断。六年的小学生活,我们过得充实而快乐。我们圆满完成了六年的学业,学会了许多做人的道理。六年的小学生活,我们告别了天真,走向了沉稳;脱去了童年的稚气,获得了自信;抛弃了依赖,学会了选择;我们学会了感恩,懂得了自尊、自立、自强…… “班级之星”、“二小之星”、“书写小标兵”等记载了我们的辉煌,彰显了我们的风采;一张张大红奖状,述说着我们勤奋的求知与探索。是母校为我们提供了良好的学习环境,让我们拥有了集体荣誉感,让我们学会了互帮互助,团结友爱,让我们在学习中收获快乐,在竞争中健康成长。特别是学校开展“翰墨飘香,阳光书写,”活动,我们不仅养成了规范、工整的书写习惯,而且懂得了要堂堂正正做人。我们可以自豪地说,在实验二小,我们收获的不仅仅是知识,我们还学会了许许多多做人的道理。“方方正正写字,堂堂正正做人”的校训将铭记在我们心中,

六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷,深深印在我们每一个人的脑海中。我们怎能忘记,自从走进校园,老师就像父母那样牵起了我们稚嫩的小手,搀扶着我们在求知的人生道路上开始了蹒跚的起步。明亮宽敞的教室,留下我们多少欢笑。是老师们轻声的教诲,打开了我们的心灵之窗;是老师们的深情凝视,给了我们最坚定的信心;是老师们关爱的目光,使我们从容而快乐地走过一个个学期。老师的一节节悉心传授,一次次潜移默化……都萦绕在我们心中,化成一朵朵芬芳的花,花香犹在。

此时此刻,我代表六年级的全体同学向老师们道一声:”老师,您辛苦了!您用心血浇灌的鲜花,现在每一个花瓣都散发着浓郁芬芳。请相信我们,您的汗水和希冀,会化作频传的捷报,如期而至,飞到您的案前,那便是我们对您长期无私奉献的报答!”师恩如山,敬爱的老师们,再华丽的词汇也无法表达我们对既是老师、又是朋友、更是亲人的您的尊敬和爱戴。您给予了我们生命的色彩,我们将永远铭记!

回望我们小学生活留下的深深足迹,忘不了,在鲜艳的.国旗下,第一次戴上红领巾时的庄严模样;忘不了,校运会上,我们矫健的身影和优异的体育成绩;忘不了,“六一”儿童节、元旦汇演,我们轻歌曼舞,展示艺术才华的身影;忘不了,我们用自己的勤奋来回报给老师们的累累硕果……这是母校留给我们永远珍藏的记忆。母校的一草一木,见证了我们的成长与欢乐。如今我们就要毕业了,所有这些温暖的记忆都将铭刻在我们内心深处,细细珍藏。

“毕业”不是一个轻飘飘的名词,而是一份沉甸甸的留恋。对于老师,对于同学,对于朝夕相伴的校园,我们有太多太多的依恋与感恩。 印度诗人泰戈尔说:“无论黄昏把树的影子拉多长,它总是和根连在一起。”敬爱的老师,亲爱的母校,无论将来我们走得多远,无论将来我们在什么地方,我们的心总是和你们连在一起,都不会忘记“常回家看看”,看看永远牵挂着我们的老师,看看装载着我们童年故事的是实验二小校园 !

最后恭祝各位领导、老师、家长身体健康,工作顺利,万事如意!

祝愿同学们快乐成长!

祝愿母校前程似锦,更加辉煌!

小学语文毕业发言稿6

各位老师、各位同学:

新学期好!很高兴能够作为毕业班代表在这里发言,记得六年前,我们作为新生,带着父母的叮咛、老师的关切站在这里,心里是何其喜悦与自豪,不过那已经成为我们在这里的美好回忆。现在的我们,已经与六年前大不相同,少了当初的那份稚嫩与无知,多了一份成熟与充实。在这六年中,我们收获了知识、快乐,还有美好的回忆。站在这里,如今更多的是责任!和对未来的期望。我们已经登上了通往初中的特快列车,进入了最紧张的备战状态。

心态决定成功,我们应该每天保持快乐得心情去面对每一次挑战。有人说生活是一面镜子,如果我们以乐观积极的态度去对待每一天,她反馈给我们的也必将是相同的回报。也只有保持快乐的心态,你才会发现学习并不枯燥乏味。以快乐的心态去发现学习的乐趣,爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师”,学习不再是负担,而是精神上的享受。同样,保持快乐也是很好的放松减压的方法,她会使你等额生活充满情趣,多姿多彩。

时间多所有人来说都是可贵的,当你在与别人话长话短的时候,时间从你嘴边溜走了。当你在与朋友说笑打闹的时候,时间从你的身边溜走;当你在感叹日月如梭的时候,时间就从你的眼前溜走。请利用起每一分一秒浪费的时间,在这最后一年的每一天里,多背几个英语单词,多读几篇有益于提高作文水平的文章,你会有不一样的收获。九层之台起于垒土,千里之行始于足下。

我们要作的是不断努力向上,超越自我。如果你还没有准备好,那就赶快调整好心态,区里好目标,站如预备冲刺的跑道,等待最后发令的枪声。现在,给自己一个目标,给自己一个信心,给自己一个坚持。待你成功之日,再给自己一个掌声。我们亲爱的老师和可爱的学校,在这六年里给予了我们太多,相信我们一定会给自己的初中生涯,来一个最完美的开始,来报答他们六年来的辛劳和付出。

谢谢大家!

小学语文毕业发言稿7

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家好:

岁月匆匆,花开花落。小学六年的学习生活仅仅剩了55天。回首往事,六年的小学生涯历历在目,母校的一草一木,一砖一瓦,都是那样熟悉,那样亲切。

忘不了,美丽的校园!你像一位温和而又淳朴的母亲,你用你那甜美的乳汁哺育着我们,使我们茁壮成长,在这里我们受到了严格的教育;在这里,我们养成了良好的学习习惯,我们在您温暖的怀抱中,吸取了足够的营养,来为以后做了一个完美的铺垫。

忘不了,敬爱的老师,忘不了您那谆谆教诲,从点、横、撇、捺、到加、减、乘、除,都是您,费尽心思,把我们从不懂事时的小孩子,到懂了很多道理的大孩子时,我们发现你的头发正在一点一点变白,身体一点比一点弱,当我们看见您心脏病复发的时候,看到您胃病发作的时候,看到您挺着疼痛为我们上课的时候,我们的心如刀绞,大明湖您对那些不听话的学生发火的时候,我们知道,那是你对他们好------总之,老师做的这一切都是为了什么,不都是为了让我们考上一所好的中学,都想让我们长大成才吗?让我们向敬爱的老师表示最崇高的敬意和最衷心的感谢吧!

忘不了,亲爱的同学们!忘不了我们朝夕相处的那些美好时光,忘不了我们结下的深情厚意。六年了,转眼就快要到了分手的那一刹那了,心中怎能平静下来呢?

对母校的回忆是美好的,对母校的激情是无限的,让我们好好珍惜在小学的时光吧,我相信,xx年后,我们一定会相聚。

小学语文毕业发言稿8

敬爱的老师,亲爱的同学们:

岁月匆匆,花开花落,六年的小学生活转眼就要过去了。回忆往事,历历在目,母校的一草一木都是那样的熟悉,那样的亲切。

忘不了,美丽的校园!你像一位温和的母亲,用甜美的乳汁哺育着我们,使我们茁壮成长。在这里我们养成了奋发努力,团结友爱,讲究文明,遵守纪律的好习惯。我们在你的呵护下,获取了智慧的力量,学到了做人的道理。

忘不了,敬爱的老师!忘不了你的教诲, 忘不了你那慈祥的目光。从让我们认清拼音字母那一张张陌生的脸,到一个个熟悉的音节;也总有办法叫那些汉字排成队,让我们念优美的诗歌,读有趣的故事。你为我们操了多少心,流了多少汗!刘老师,你总是教育我们:“骄傲使人落后,做什么是都要谦虚才行!”你毫无保留的把知识传授给我们。还给了我们母亲般的关怀。

忘不了,亲爱的同学!忘不了我们朝夕相处的时光,忘不了我们一起度过的那段美好的岁月。我们曾经在平整的操场上尽情的玩耍。记得有一次运动会女子四百米赛跑的时候,我在快要到终点时,突然间哮喘发做了,我强忍着跑到了终点,不过呼吸就更难受了,我做在地上,你们连忙把我扶起来,给我喝水,照顾着我,我的眼泪不由自主地流了下来,心里感动的一句话也说不出来,这和亲如手足的同窗情谊我怎能忘记?

亲爱的母校,明天你一定会听见万水千山都会传来我们的歌声。亲爱的母校啊,请相信我们,有我们,就一定会有腾飞的中国!

小学语文毕业发言稿9

风风雨雨,朝朝暮暮;花开花谢,潮起潮落。在不经意间,我走过了小学六年生涯。六年来,每一个欢笑,每一滴泪水,每一段故事,每一次经历,每一声感动,都使我难以忘怀。如今我们即将告别母校,一股眷恋之情,从我心底油然而生。

犹记六年前,我们还是一年级的小学生,那年,我们亲手种下的花儿,如今在那碎砖瓦砾旁,花儿娇艳的身姿正迎风微笑。虽然我们现在失去了可爱的校园,但我会永远铭记,在这里,我们曾播种春天,收获秋天,我们曾用心学习,欢笑追逐,在碧蓝的天幕下,用稚嫩的声音,唱出一曲幸福的《生命进行曲》。

回首往事,心灵的时间在逆转。小时候,人生百味,我只知甜,骄傲任性,衣来伸手,然而,生活中毕竟不是只有甜。上学后,我明白了这

一点,从而谦虚为人,学会面对挫折与困难。在母校的生活中,我渐渐地明白了人生的真谛:一个人,可以没历史丰碑般伟大,但应该奋斗终生;一个人没有智者观察世界的悟性,但要懂得去热爱生活,拥有生活。在母校的生活中,我感受到老师的无私奉献,就像一只粉笔为他人化身成灰,却写活了立体的人生。在母校的生活中,我体验到了友谊的真诚:互相帮助,雪中送炭,用满腔热血浇灌友谊的方田。如今,我就要毕业,告别可爱的母校,只能把依依不舍的眷恋化作志向,竭力回报母校:在剩下的一个月里,努力学习,奋勇向前;让生活绽放一次笑容,让生命澎湃一次潮夕。拿出最好的成绩,来回报母校对我的培育之恩。

小学语文毕业发言稿10

从五月份开始,我们小学毕业班进入了复习阶段。今年是实行新课程标准后迎来的第二次毕业考,总复习怎样进行呢?在这,我就把我们学校毕业班复习的一些做法与大家一起探讨,希望能给大家起个借鉴作用。

基础知识的复习

1、汉语拼音和字词句。说到汉语拼音,对于小学生并不陌生。可不知是什么原因,检查的时候我们发现学习汉语拼音近六年的毕业生对汉语拼音竟然生疏起来。比如整体认读音节yun、yuan记不清,七、八和去声的字连读时不变声等,复习的时候我们针对本班学生掌握情况,在反复强调的同时随堂进行一些口头小测试,以达到巩固提高的目的。对字、词语、句子的复习,我们教师帮助学生梳理出要归类概括的内容,例如:词语这一项引导学生们梳理为:①形近字组词。②多音字组词。③补充词语。④一字组多词。⑤换偏旁组词、添偏旁组词。⑥照样子写词语。⑦写出带有数字的词语等。纠正错别字是复习的重点和难点,我们让学生都准备一本改正本,把平时书写,练习、测试中不会写的、常写错的字词摘录下来,便于复习。理解词语这项能力训练我们注重分析过程,实实在在训练学生的推测、理解能力。复习时让学生练习后交流各自所用的方法,再归纳总结出:重点字突破法,近义词替换法,反义词体会法,拆字组合法,联系文意领悟法等。

古诗词的复习、古诗词背诵积累,光靠老师讲,学生死记硬背是不行的,这样既不科学也很枯燥。面对大量的古诗文内容,对诗歌进行分类复习是有必要的。古诗词可以以作者进行分类,也可以内容为分类,以内容的可以分

为八大类:山水田园诗、边塞诗、咏物诗、托物言志诗、四季风光诗、赠别诗、感怀诗、思乡诗

通过整理,学生对小学阶段所要掌握的古诗一目了然,为古诗的复习奠定了基础。背诵是为了运用,也就是常说的语文实践能力,我们在日常的课堂中,注意在具体的语言环境中启发学生引用古诗和名言警句。

激发学生复习古诗的兴趣,可以开展以下几种活动:1、以赛促背。

比赛是学生喜闻乐见的形式,在复习阶段,可以组织学生展开诗词竞赛活动,学生诗歌诵读知识竞赛,颂古诗说诗人,举办“诗词连句接龙”比赛,诗词文学常识比赛,评出“诵读之星”,以丰富多彩的形式调动学生的积极性,帮助学生对古诗词的积累。

2.以唱助读

小学生对唱歌十分感兴趣,如果让学生用古诗词篡改自己喜欢的歌曲的歌词来诵读,学生趣味浓,而且更容易记住。

3、以编写诗歌集促记忆。

指导学生把诗歌编成册,配上插图,从而达到抄写记忆的目的。把诗歌集展示在教室,同学们利用课间给自己最欣赏的诗集打分,评出优秀诗集。

阅读的复习1、抓住要点,系统地归类复习。我们要求学生熟读教材后进行归类:种类有①内容要点归类。例如:《索溪峪的“野”》“野”指什么?写索溪峪的哪些具有野性美?②人物特点归类。可以编成连线题或填空题进行练习。例如:这学期,我们认识了闰土,鲁滨孙。③文学常识归类:可以设计成连线题或填空题进行练习。我国元曲四大家是哪几个?(关汉卿马致远白朴郑光祖)

④表达方法归类:可以编成选择题进行练习。例如:《凡卡》这篇课文作者运用了——表达方法。

2、利用教材,以典型的课文为例子进行复习(课文以十一、十二册为主),教给学生方法。

3、向学生提供类似于课文的内容,进行单一方法的训练,如分段、概括段落大意的方法,归纳课文主要内容的方法、了解作者安排材料的方法,理解含义深刻的句子的一些方法等。单一方法训练后,最后提升到综合方法训练。

习作复习

在习作复习中,我们明确习作的复习重点不是写作文,而是放在反复的修改和指导审题立意以及指导一些写作技巧上。还有训练学生在规定的时间内完成习作的能力。

复习时,让学生将之前写过的习作找出来按不同类别进行归类整理,老师引导学生对过去学习的最基本的习作知识和技巧进行必要的整理回顾,注意以下一些写作技巧进行反复修改。

精心审题。习作的第一步,要审清题目的含义、范围和要求。有的命题作文的题目往往是一个含意丰富的词,在审题时,既要弄清这个词的本意,还要理解这个词所代表事物的象征意义和比喻意义,只有抓住象征和比喻意义,才能写出新意。

精巧构思。指导学生尽可能根据习作内容的需要选择恰当的文章结构形式。启发学生从一个独特的视角,进行形形色色的创意构思,体现个性化表达的魅力。

在习作复习中,可根据阅读的课内课外文章的表达方式上的不同特点,每篇课文确定一个“读写训练点”。在阅读教学中侧重引导学生领悟这些表达方式的妙处,如文章的布局谋篇、遣词造句,文章如何写人、叙事,如何表达真情实感,文章怎样开头结尾、如何过渡、照应等等进行片断仿写。

为提高学生的积极性,习作复习时可以开展一系列活动。①佳作展评。开辟“复习佳作专栏”,按照不同主题精选学生的优秀习作或精彩片断,引导学生品评欣赏。②编选作文。学生将自己小学阶段的习作进行修改后归类整理成一本自己的作文选。③竞赛驱动。可组织2-4次专题作文竞赛,如写人、记事、想象文、应用文的专题,结合竞赛,进行有针对性的习作辅导和练习。设立奖项,鼓励创新。

接下来谈谈提高复习效率的一些有效措施

一、制定好复习计划

教师要深入学习《语文课程标准》,熟悉课标对第三学段学生的具体要求及评价建议,并以此作为总复习的指南、目标,同时紧紧扣住课本这一重要学习资源,结合《总复习指导和检测》等复习资料,深入了解学情(学生能力情况和知识掌握情况),再制定好系统、完整的复习计划。计划应有阶段性,如制定5月底,也就是模拟考试前以《总复习指导和检测》为主,六月份以复习课文、阅读、习作为主等,只有这样,才能在复习时较准确地把握好复习的目标和要求,做到有的放矢。

二.调动学生的复习积极性。

复习课毕竟不同新授课,没有了新鲜感,难以引起学生求知的欲望。但“兴趣是最好的老师”,我们还是要想办法调动学生的复习兴趣。除了上面讲到以丰富多彩的活动激发学生兴趣外,在复习时还要向学生讲明复习的重要性。其次,要求学生根据自己的实际情况制定一个经过自己的努力可以达到的学习目标,并在复习过程中不断检查,不断修正,老师对达到目标的同学给予奖励,未达目标的同学帮他查找原因并经常帮助他,鼓励他下次达到目标。

三、采用集中与个别相结合

集体与自主复习相结合的方法进行复习,对学困生进行个别辅导,努力提高及格率;多让学生自主复习,提出自己需要了解的问题;复习时教师还要充分利用好学生的力量、小组的力量。通过学生互相检查、评比促进集体学习,想法激励学生竞争,教师要敢于放手,让学生自己出题,同学解题,以培养学生合作学习的习惯。

四、阅读的过程就是积累语言材料的过程,因此将习作复习与阅读复习整合起来,往往可以收到事半功倍的效果。

五、注意学习习惯的培养

从大量的试卷分析看,造成学生考试失分的原因虽然主要是由于所学知识的缺陷,但不良的学习习惯也是其中之一,如字迹潦草,粗心漏题等,其中最常见的是由于不仔细审题造成答所非问。因此,复习阶段,教师编制复习题时,可选择一些有附加要求学生容易疏忽而产生错误的题型,让学生比较异同,训练学生的审题能力。

上面罗列了那么多的内容和方法,其实,在复习中,起关键作用的还是我们毕业班的教师,我们的老师和学生一样有压力,一样觉得复习烦躁,谁来帮我们解决呢?在我们学校,我们领导也关注这一点,除了在评优中名额侧重于毕业班的老师外,还组织毕业班的老师外出学习,放松心情。

最后,我要说的是,教无定法,贵在得法。只有切合实际,适合自己和自己的学生的方法才是最好的方法。


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