教学案例

答案：可以给您提供一些教学案例，但需要您告诉我您需要哪个领域的教学案例，比如语文、数学、英语等等。

初中地理教学案例范文

答案：以下是一份初中地理教学案例范文：
教学目标：
1.了解地球自转和公转的基本概念；
2.理解地球自转和公转对日照和季节的影响；
3.了解赤道、南北极和回归线的概念及其在地球自转和公转中的作用。
教学内容：
1.地球自转和公转的基本概念；
2.地球自转和公转对日照和季节的影响；
3.赤道、南北极和回归线的概念及其在地球自转和公转中的作用。
教学过程：
Step1. 导入
通过展示地球仪和图片，引导学生了解地球的形状和地球自转、公转的基本概念，并让学生回答以下问题：
1.地球自转是指什么？
2.地球公转是指什么？
3.地球自转和公转对我们有什么影响？
Step2. 探究
让学生观察图片，了解地球自转和公转对日照和季节的影响，并回答以下问题：
1.为什么地球上不同地方的日照时间不同？
2.为什么地球上不同地方的季节不同？
Step3. 拓展
通过展示地球仪和图片，引导学生了解赤道、南北极和回归线的概念及其在地球自转和公转中的作用，并回答以下问题：
1.赤道是什么？
2.南北极是什么？
3.回归线是什么？
4.赤道、南北极和回归线在地球自转和公转中的作用是什么？
Step4. 总结
让学生回答以下问题：
1.地球自转和公转对我们有什么影响？
2.赤道、南北极和回归线在地球自转和公转中的作用是什么？
3.地球自转和公转对日照和季节的影响是什么？
Step5. 练习
让学生完成一些练习题，巩固所学知识。
教学评价：
通过观察学生的回答和完成的练习题，评价学生对地球自转和公转、日照和季节、赤道、南北极和回归线的理解程度。