赖晨
赖晨，男，客家人，中共党员、历史学者、作家（自由撰稿人）、史学硕士、福州大学副教授。在各类学报发表了60多篇学术论文（约50万字），在世界各种报刊杂志发表了3000多篇文学作品（约600多万字）。
基本资料
中文名：赖晨
外文名：LAIChen
别名：不如守盅
国籍：中国
民族：汉
出生地：土城
职业：大学教师
毕业院校：福建师范大学
信仰：真正的马列主义
主要成就：历史学、文学
代表作品：《赖世璜研究系列》；《陈宧研究系列》；乡村、美食、历史散文。
个人简历
赖晨，闽赣边区客家人，曾经在宁化二中、宁化六中学习，中共党员，福州大学历史学讲师，历史学者、作家（自由撰稿人）。在世界各种报刊发表60多篇学术论文（约50万字），3000多篇文学作品（约600万字）。
先后毕业于赣南师范学院中文系（全日制）、福建师范大学社会发展学院，获得研究生毕业证书和中国近现代史专业硕士学位（全日制）。
研究方向
一、赖世璜研究；二、陈宧研究；三、傅作义研究；四、民国扶植自耕农运动研究；五、闽赣边区区域史研究；六、清末科举研究；七、高等教育研究；八、韩国新村运动研究；九、虚拟社区研究；十、近代电报史研究；十一、近代邮政史研究：十二、熊式辉研究：十三、桂系军阀研究：十四、四川军阀研究：十五、太平天国人物研究；十六、名人教育思想研究；十七、新闻检查研究；十八、暗杀研究；十九、滇系军阀研究；二十、黔系军阀研究；二十一、苏区政治保卫局研究；二十二、日伪奴化教育研究：二十三、湖南军阀与军阀战争研究；二十四、江西军阀和军阀战争研究；二十五、福建军阀及军阀战争研究；二十六、福建民军（土匪）研究；二十七、世界现代化问题研究；二十八、中国古代历史人物的性格分析；二十九、名人日记研究；三十、铁路史研究；三十一、日伪政权的宣传活动研究；三十二、新疆研究；三十三、中国治国思想、实践、制度研究；三十四、中国社会风俗研究；…………
科研空间
在圆满地完成教学任务的同时，勤奋地从事科学研究。在CSSCI刊物《船山学刊》、中文核心期刊、CSSCI刊物《贵州社会科学》、具有博士点授予权大学学报《内蒙古农业大学学报》（社）、《重庆邮电大学学报》（社）、广西社科院主办刊物《经济与社会发展》、中文核心期刊刊物《价格月刊》、大学本科学报《湖北第二师范学院学报》、《三明学院学报》（社）等刊物，发表学术论文60余篇，连续3年被福州大学下属学院评为优秀科研奖。
一、赖世璜研究
1.赖晨：《赖世璜年表》.《内蒙古农业大学学报》（社），2009/01.
2.赖晨：《论赖世璜悲剧结局之原因》.内蒙古农业大学学报(社)2009/05
3赖晨：《论赖世璜在割据地区的罪行:兼与廖信春先生商榷》.内蒙古农业大学学报(社)2009/04
4赖晨：《论赖世璜的性格特征》.内蒙古农业大学学报(社)2009/03
5赖晨：《论赖世璜自卑心理的成因》.内蒙古农业大学学报(社)2009/02
6赖晨：《论赖世璜自卑心理对其性格的影响》.湖北第二师范学院学报2009/01
7.赖晨：《赖世璜与孙中山》.内蒙古农业大学学报(社).2009/6
8.赖晨：《赖世璜与李烈钧研究》.内蒙古农业大学学报(社).2010/01
9.赖晨：《赖世璜部属的两个特征》.待发表.
二、陈宧研究
1.赖晨：陈宧部属出川之后的政治命运.经济与社会发展2008/04
2.赖晨：陈宧与黎元洪的关系述论(1912～1917).经济与社会发展2008/02
3.赖晨：论陈宧与川军的关系–兼论陈宧执行袁世凯"削藩裁兵"政策失败的原因.经济与社会发展2008/01
4.赖晨：陈宧幕僚之特点及其影响.经济与社会发展2008/03
5.赖晨：陈宧的用人处事及其败离四川.重庆科技学院学报(社)2008/11
6.赖晨：谭献与陈宧.船山学刊2008/04
7.赖晨：论北洋军阀陈宧的另一面.经济与社会发展2007/03
8.赖晨：陈宧调冯玉祥部入川的动因–兼论研究北洋军阀史的意义.经济与社会发展2007/08
9.赖晨：重评陈宧与四川独立.经济与社会发展2007/07
10.赖晨：重评护国运动结束后陈宧离开四川的原因.经济与社会发展2007/05
11.赖晨：陈宧宣布四川独立的原因.文教资料2007/16
12.赖晨：袁世凯重用陈宧主政四川的原因.经济与社会发展，2007/04
13.赖晨：论陈宧未能像张作霖割据称王的原因.经济与社会发展2007/12
14.赖晨：关于陈宧若干问题的历史考实–兼与彭勃等同志商榷.高等函授学报(社)2007/12
15.赖晨：陈宧幕僚中的"反帝制派"在四川独立中的作用.经济与社会发展2007/11
16.赖晨：陈宧与冯玉祥关系述论(1915～1916).船山学刊2007/04
17.赖晨：陈宧与张作霖的政治抱负与谋略之比较–论护国后陈宧未能像张作霖那样割据称王的原因.高等函授学报(社)2008/02
18.赖晨：近代政治精英陈宧的历史功绩.经济与社会发展2007/02
19.赖晨：陈宧隐逸23年之久的原因探析(1916-1939).经济与社会发展2007/09
20.赖晨：陈宧年表(上），内蒙古农大学报（社）.2010/02
21.赖晨：陈宧年表(下），内蒙古农大学报（社）.2010/03
22.赖晨：关于陈宧与锡良关系的两个问题.经济与社会发展2007/10
三、傅作义研究
1.赖晨：对傅作义扶植自耕农的思考.内蒙农大学报(社)2007/03
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2.赖晨：抗战时期傅作义在内蒙河套地区的军需工作.
内蒙农大学报(社).2008/02.
3.赖晨：傅作义用人理念及其实践.待发表.
四、民国扶植自耕农运动研究
1.赖晨：民国闽西扶植自耕农研究（1941-1948）.硕士毕业论文.
2.赖晨：论抗战中后期国民党扶植自耕农运动的客观社会条件.全国商情(经济理论研究)2008/01
3.赖晨：论民国扶植自耕农的历史启示.文教资料2007/26
4.赖晨：民国扶植自耕农运动的理论渊源.经济与社会发展2007/01
五、闽赣边区区域史研究
1.赖晨：清末民国闽赣边区的杂粮刍论.新西部(下半月)2007/07
2.赖晨：近代闽赣边区地租率的再探讨.中国集体经济(下旬刊)2007/09
3.赖晨：民国闽西"独立王国"长期存在的原因.文教资料2007/14
4.赖晨：民国时期赣南地区雇农工资初考.价格月刊2006/12
5.赖晨：清末民国闽赣边区地租率的再探讨（上）.内蒙古农业大学学报（社）.2010/04
6.赖晨：清末民国闽赣边区地租率的再探讨（中）.内蒙古农业大学学报（社）.2010/05
7.赖晨：清末民国闽赣边区地租率的再探讨（下）.内蒙古农业大学学报（社）.2010/06
六、清末科举研究
1.赖晨：从社会问题的视角看科举制度功能的异化(一）.内蒙农大学学报(社)2008/04
2.赖晨：从社会问题的视角看科举制度功能的异化(二）.内蒙农大学学报(社)2008/05
七、高等教育研究
1.赖晨：教师的人格魅力.新西部2007/02
2.赖晨：试论高校"两课"教师和学生情感关系的意义.理论导报2006/11
3.赖晨：高校政治课讨论教学法的困境及其破解–以《中国近现代史纲要》为例.经济师2008/02
八、韩国新村运动研究
1.赖晨：论韩国新村运动的得失及其启示.经济与社会发展2006/11
九、虚拟社区研究
1.赖晨：现实社区与虚拟社区.贵州社会科学2006/01
十、近代电报史研究
1.赖晨：郑观应与清末电报业.待发表.
2.赖晨：郑观应与清末电报保密.《重庆邮电大学学报》（社）.2010/5.
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十一、近代邮政史研究
1.赖晨：苏区赤色邮政的主要特征.待发表；2.赖晨：土地革命时期苏区的邮政检查.待发表.
3.赖晨：国民政府的邮政检查.待发表；4.赖晨：赤色邮政和中华邮政.待发表.
5.赖晨：赤色邮政的作用和影响.待发表；6.赖晨：赤色邮政的组织和业务管理.待发表.
7.赖晨：红军军邮研究；8.赖晨：抗战时期八路军和新四军军邮研究;
9.赖晨：日军军邮研究；10.赖晨：伪军军邮研究;
11.赖晨：抗战时期国民党军队的军邮；
12.赖晨：苏区实行邮政检查原因探微（1927-1937），《重庆邮电大学学报》（社），2011/01.
13.赖晨：论苏区赤色邮政的特征（1927-1937），《三明学院学报》（社），2011/01.
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十二、熊式辉研究
1.赖晨：熊式辉年表（1893-1974）.待发表；2.赖晨：熊式辉和赖世璜.待发表
3.赖晨：熊式辉和蒋介石.待发表；4.赖晨：熊式辉性格分析；待发表
5.赖晨：熊式辉和江西的现代化；待发表
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十三、桂系军阀研究
1.赖晨：陆荣廷的性格分析；2.赖晨：莫荣新的性格分析；3.赖晨：沈鸿英的性格分析；
4.赖晨：陈炳焜的性格分析；5.赖晨：谭浩明的性格分析；
6.赖晨：刘震寰的性格分析；7.赖晨：李宗仁的性格分析；
8.赖晨：白崇禧的性格分析；9.赖晨：苏元春的性格分析；
10.赖晨：旧桂系军阀和广西的现代化；11.赖晨：新桂系军阀和广西的现代化；
12.赖晨：岑春煊性格分析；13.赖晨：滇系军阀和桂系军阀；
14.赖晨：桂系军阀与广东：15.赖晨：第一次粤桂战争和第二次粤桂战争
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十四、四川军阀研究
1.赖晨：四川武备系分析（尹昌衡、胡景伊、周道刚、周骏、孙兆鸾、彭光烈、彭家珍、刘存厚）；
2.赖晨：四川实业系分析（谢持、张培爵、夏之时、卢师谛、吕超、石青阳、黄复生、颜德基）；
3.赖晨：四川九人系分析（熊克武、但懋辛、李蔚如、喻培棣、余际唐、张冲、吴秉钧、刘光烈、龙光；熊克武战友杨庶堪）；
4.赖晨：四川速成系分析（刘湘-国民革命军21军军长、杨森、周荃叔、田应诏、徐孝刚、王陵基、钟体道、钟体乾、潘文华、唐式遵、王缵绪、陈国栋）；
5.赖晨：四川保定系分析（刘文辉-国民革命军24军军长、田颂尧-国民革命军29军、邓锡侯-国民革命军28军军长、刘斌、刘成勋、费东明、张为炯、夏首勋、余中英、冷宾东、王靖宇、孙震、王思忠）；
6.赖晨：四川军官系分析（李家钰、罗泽洲、马毓智、陈鼎勋、黄隐）；
7.赖晨：刘存厚的性格分析；8.赖晨：尹昌衡的性格分析；9.赖晨：谢持的性格分析；
10.赖晨：熊克武的性格分析；11.赖晨：刘湘的性格分析；12.赖晨：杨森的性格分析；
13.赖晨：王陵基的性格分析；14.赖晨：刘文辉的性格分析；15.赖晨：田颂尧的性格分析；
16.赖晨：邓锡侯的性格分析；17.赖晨：李家钰的性格分析；18.赖晨：刘湘和四川现代化；
19.赖晨：四川军阀与盐政；20.赖晨：四川内战持续20年的原因（1913-1933）；
21.赖晨：熊克武和刘伯承；22.赖晨：四川22场内战研究（1913-1933）；[1]
23.赖晨：国民革命军20军军长杨森集团研究（范绍增、朱德、夏炯）；
24.赖晨：国民革命军22军军长赖心辉集团研究（袁品文、陈兰亭、张廷生、李剑鸣、范子英）；
25.赖晨：国民革命军23军军长刘成勋集团研究（刘国孝、陈鸣谦、孙涵、羊清泉、贺中强）；
26.赖晨：四川军阀和孙中山；26.赖晨：四川军阀和北洋政府；
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十五、太平天国人物研究
1.赖晨：韦昌辉性格特点；2.赖晨：韦昌辉性格形成原因；3.赖晨：杨秀清性格特点；
4.赖晨：杨秀清性格形成原因；5.赖晨：冯云山性格特分析；6赖晨：萧朝贵性格分析；
7.赖晨：石达开性格分析；8.赖晨：胡以晄性格分析；9.赖晨：蒙得恩性格分析；
10赖晨：陈玉成的性格分析；11.赖晨：李秀成的性格分析；12.赖晨：罗大纲的性格分析；
13.赖晨：莫仕暌的性格分析；14.赖晨：洪宣娇的性格分析；15.赖晨：苏三娘的性格分析
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十六、名人教育思想研究
1.赖晨：张元济教育思想；2.赖晨：王先谦教育思想；3.赖晨：叶德辉教育思想；
4.赖晨：张百熙教育思想；5.赖晨：吴汝纶教育思想；6.赖晨：钟天纬教育思想；
7.赖晨：张焕纶教育思想；8.赖晨：经元善教育思想；9.赖晨：刘光蕡(fén)教育思想；
10.赖晨：孙诒让教育思想；11.赖晨：严修教育思想；12.赖晨：陈荣衮教育思想：
13.赖晨：范源濂教育思想；14.赖晨：袁希涛教育思想；15.赖晨：陈宝泉教育思想；
16.赖晨：杨保恒教育思想；17.赖晨：经亨颐教育思想；18.赖晨：陆费逵教育思想；
19.赖晨：汤化龙教育思想；…………
十七、新闻检查研究
1.赖晨：北洋军阀的新闻检查：2.赖晨：国民党的新闻检查：3.赖晨：日伪的新闻检查：
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十八、暗杀研究
1.赖晨：辛亥革命时期的50多次暗杀；2.赖晨：北洋政府的暗杀；3.赖晨：军阀之间的暗杀；4.赖晨：辛亥后国民党的暗杀；
5.赖晨：暗杀人物研究–史坚如,杨禹昌，张先培，黄之萌，彭家珍，温生才，陈敬岳，林冠慈，钟明光……；
6.赖晨：辛亥暗杀志士的心态探析；7.赖晨：支那暗杀团；8.赖晨：华侨炸弹队；9.赖晨："革命情结"与"烈士精神"；10.赖晨：辛亥暗杀风云的思想社会根源；11.赖晨：伍立杨的清末民初的暗杀研究；
12.赖晨：俄罗斯民粹党（民意党）人的暗杀研究；13.赖晨：抗战时期的暗杀研究；14.赖晨：国民党和暗杀；………………
十九、滇系军阀研究
1.赖晨：蔡锷集团研究（蔡锷、顾品珍、罗佩金、范石生、杨蓁、赵又新、朱德、金汉鼎、邓泰中、唐淮源）
2.赖晨：李烈钧集团研究（李烈钧、朱培德、杨如轩、杨池生、李文彬、罗炳辉、谭甫仁）
3.赖晨：唐继尧集团研究（庾恩旸、谢汝翼、李鸿祥、任可澄、刘显世、戴戡、胡若愚、龙云、张汝骥、李选廷）
二十、黔系军阀研究
1.赖晨：刘显世集团研究（周沆、戴戡、谷正伦、朱绍良、何应钦、张春圃、李毓华、王纯祖）[2][3]；
2.赖晨：国民革命军25军军长周西成研究
3.赖晨：王文华研究
4.赖晨：卢焘研究
5.赖晨：袁祖铭集团研究（周西成、毛光翔、刘楷森、江国璠、王家烈、彭汉章、王天培、李燊）
6.赖晨：黔军世系研究–刘显世（1912.3-1920.11）；袁祖铭（1922.8-1926.6）；周西成（1926.6-1929.4）；王家烈（1932.2-1935.5）
7.赖晨：张百麟集团研究（任可澄、杨昌铭、周培艺、黄泽霖、谭西庚、杨荩诚、赵德全）
二十一、苏区政治保卫局研究
1.赖晨：苏区政治保卫局的人物研究（周恩来、顾顺章、康生、李韶九、周兴（刘维新）、王稼祥、邓发、谭震林、胡底、李克农、欧阳毅、吴烈、海景洲、赵苍璧、李启明、陈复生、涂占奎、郭洪涛、朱理治、聂洪钧、汪东兴、王卓超、郝苏、潘汉年、杨帆……）；
2.赖晨：苏区政治保卫局的组织研究；3.赖晨：苏区政治保卫局的制度研究；4.赖晨：苏区政治保卫局的肃反–打AB团、社民党；5.赖晨：苏区政治保卫局的反特工；…………
二十二、日伪奴化教育研究
1.赖晨：伪满洲国的奴化教育研究；2.赖晨：华北日伪奴化教育；3.赖晨：汪伪政权的奴化教育：
4.赖晨：汪精卫政权的宣传研究；5.赖晨：内蒙古伪政权奴化教育；6.赖晨：关东州日本人的奴化教育：
…………
二十三、湖南军阀与军阀战争研究
1.赖晨：谭延闿研究；2.赖晨：程潜研究；3.赖晨：赵恒惕研究；4.赖晨：唐生智研究；5.赖晨：何健研究；6.赖晨：鲁涤平研究；7.赖晨：张辉瓉研究；8.赖晨：许克祥研究；…………
二十四、江西军阀和军阀战争研究
1.赖晨：李烈钧研究；2.赖晨：彭程万研究；3.赖晨：张定璠研究；4.赖晨：刘士毅研究；…………
二十五、福建军阀及军阀战争研究
1.赖晨：许崇智和福建辛亥革命；
2.赖晨：彭寿松、宋祖渊、孙本戎、朴寿、松寿、林斯琛、郑祖荫、陈承泽、李恢、林晓、刘通、陈景松、黄光弼和福建辛亥革命；
3.赖晨：孙道仁与福建辛亥革命；4.赖晨：尹骥、周荫人、王献臣在福建；
5.赖晨：王永泉研究；6.赖晨：《军绅政权–近代中国的军阀时期》的福建军阀，
7.赖晨：孙道仁研究；
8.赖晨：刘冠雄及北洋海军在福建研究；
9.赖晨：李厚基研究；10.赖晨：福建民军研究；11.赖晨：林葆怿研究；12.赖晨：方声涛研究；
13.赖晨：陈炯明、王荣光及其闽南护法军、闽南护法军政府研究；
14.赖晨：陈肇英、吕公望、童保喧及浙军在福建研究；
15.赖晨：援闽战争研究（1918-1920）；16.赖晨：福建靖国军研究；
17.赖晨：臧致平和福建；18.赖晨：段祺瑞和福建；19.赖晨：萨镇冰系统和福建；
20.赖晨：方声涛、张贞、许卓然和福建靖国军；
21.赖晨：陈炯明的闽南护法军、许崇智的粤军、方声涛的靖国军、滇军的关系研究（1917-1923）；
22.赖晨：第一次粤桂战争（1920年）中的沈鸿英、刘志陆、吕公望、方声涛、林葆怿、洪兆麟、许崇智、陈炯明；
23.赖晨：张贞、陈肇英的靖浙联军研究；
24.赖晨：1920年黄展云、方声涛、林知渊、张贞、许卓然、秦望山的驱李（李厚基）运动；
25.赖晨：吴威、杨汉烈、王荣光、秦望山和福建民军；
26.赖晨：李厚基和陈炯明关系研究；27.赖晨：徐树铮、王永泉的建国军在福建；
28.赖晨：许崇智、王永泉、萨镇冰和李厚基的战争（1922年10月3-17日）；
29.赖晨：何成浚和福建；30.赖晨：直系军阀常德盛和皖系军阀王永泉闽西北；
31.赖晨：孙传芳和福建；32.赖晨：评述《北洋军阀统治时期福建各派势力的军事斗争》；
……………………
二十六、福建民军（土匪）研究
1.赖晨：陈国辉研究；3.赖晨：卢兴邦研究；4.赖晨：郭凤鸣研究；………
二十七、世界现代化问题研究
1.赖晨：英国现代化问题研究；2.赖晨：美国现代化问题研究；3.赖晨：法国现代化问题研究；4.赖晨：俄罗斯现代化问题研究；5.赖晨：德国现代化问题研究；6.赖晨：日本现代化问题研究；7.赖晨：瑞典现代化问题研究；8.赖晨：新加坡现代化问题研究；9.赖晨：韩国现代化问题研究：10.赖晨：秘鲁现代化问题研究；11.赖晨：加纳现代化问题研究；12.赖晨：博茨瓦纳现代化问题研究；13.赖晨：泰国现代化问题研究；14.赖晨：爱尔兰现代化研究；15.赖晨：伊朗现代化研究；………
二十八、中国古代历史人物的性格分析
1.赖晨：晋文公性格分析；2.赖晨：秦始皇性格分析；3.赖晨：刘邦性格分析；4.赖晨：张良性格分析；5.赖晨：曹操性格分析；6.赖晨：元昊性格分析；7.赖晨：成吉思汗性格分析；8.赖晨：朱元璋性格分析；9.赖晨：崇祯性格分析；10.赖晨：李自成性格分析；11.赖晨：张献忠性格分析；12.皇太极性格分析；13.慈禧性格分析；
………………
二十九、名人日记研究
1.赖晨：郭嵩焘日记研究；2.赖晨：那桐日记研究；3.赖晨：吴虞日记研究；4.赖晨：陆定一日记研究；5.赖晨：萧锋日记研究.………………
三十、铁路史研究
1.赖晨：晚清时期的铁路研究；2.赖晨：北洋政府时期的铁路研究；3.赖晨：奉系军阀与铁路；4.赖晨：伪满洲国与铁路；5.赖晨：西南军阀与铁路；6.赖晨：阎锡山与铁路；7.赖晨：南京国民政府也铁路；8.赖晨：蒋介石与铁路；9.赖晨：孙中山与铁路：10.赖晨：桂系军阀与铁路；……
三十一、日伪政权的宣传活动研究
1.赖晨：汪伪政权的宣传活动研究；2.赖晨：日伪在内蒙古的宣传活动研究；3.赖晨：汪伪宣传政策研究；4.赖晨：日伪主要宣传机构研究；5.赖晨：日伪的"建政"宣传活动研究；6.赖晨：日伪"东亚联盟运动"宣传研究；7.赖晨：日伪政权的"战时文化"宣传研究；8.赖晨：日伪政权面对华侨之宣传研究；9.赖晨：汪伪广东政权的宣传活动研究；……
三十二、新疆研究
1.赖晨：杨增新时期的新疆（1912-1928）；2.赖晨：金树仁时期的新疆（1928-1933）；3.赖晨：盛世才时期的新疆（1933-1944）；4.赖晨：俄罗斯、苏联和新疆；…………
三十三、中国治国思想、实践、制度研究
1.儒家治国思想：历史演变与文化精神;理论基础;逻辑体系与基本内容.
2.道家治国思想：概述;道理论基础;几大要素.
3.法家治国思想：简介;哲学基础；要点归纳.
4.兵家治国思想：发展脉络及其特征;理论基础;要义及其特色.
5.其他学派的治国思想：墨家治国思想;《尹文子》名家治国思想钩沉;《吕氏春秋》杂家治国思想概述.
6.文景之治与汉武雄风：黄老无为与萧规曹随;贾谊、晁错与文景之治;独尊儒术与文化统一.
7.贞观之治与开天盛世：贞观之治中的为君之道与安人之道;魏征与贞观治道政术的探讨;从一代女皇武则天到开天盛世.
8.祖宗家法与北宋政治：仁义开国与祖宗家法的形成;偃革息武与通好契丹;惩弊之制与守成循墨.
9.洪武祖制与重典治国：适应形势的制度创新;富国安民的治本之策;吏治整肃与重典治国.
10.华夷一统与康乾盛世：民族融合与国家安全;君主专制与中央集权.
11.振衰起废的变法改革：唐代中期刘晏、杨炎的财政改革;北宋王安石变法;明代张居正改革.
12.亡国之君的历史教训：秦代暴政的根源;隋炀帝的悲剧;崇祯皇帝的厄运.
13.中央政府的行政管理体制：丞相与三公九卿制;三省六部制;二府三司制与一省六部制;内阁六部制.
14.监察与刑政：监察;刑政.
15.户籍与财政制度：户籍制度;财政制度.
16.选官与任吏：选拔方式;考课奖惩制度.俸禄、休致与抚恤制度.书吏(胥吏、师爷)制度.
17.地方行政管理制度：历代疆土和地方行政区划；地方官吏设置及职能；少数民族地区的管理制度.
18.制度运行的内在机理：集议与封驳；从补阙拾遗到台谏合一；文书勾检与行政监察；权力的程序保障与责任的连带分担；官僚政治的发展与文官系统的自我完善机制；政治体制的成长性变革.
三十四、中国社会风俗研究
1.服饰风俗：人类服饰探源；中国的传统服饰结构；历史上的服饰变革；佩饰、化妆和妇女缠足；服饰风俗的特点与中国人服饰审美观念透视。
2.饮食风俗：从茹毛饮血到饮食生活创立；传统饮食结构与食品；美食观与传统名馔；酒的流程；茶的润泡；中国饮食文化品评。
3.住居风俗：构木为巢的启示；传统住居的基本模式；由矮趋高的室内家具；古代庭院经济；中国人的家园意识巡视。
4.节日风俗：节日的由来和演变；除夕、春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳；中国节日文化点评。
5.婚姻风俗：婚姻形态的演变和定型；婚礼；婚姻禁忌、夫妇双方的地位；妇道和贞节；古今婚姻观念剖析。
6.生老风俗：祈子和胎教；幼有所长；踏上人生之路；敬老养老；养生和养性；中国人生价值观念评析。
7.丧葬风俗：各民族葬礼搜奇；传统葬礼的内容；守制和孝服；扫墓和祭祖；丧葬与重生恶死、无后为大、祖先崇拜意识。
8.信仰风俗：儒学信仰与君子和小人、儒家的孝道；佛教信仰与因果报应；道教信仰与长生不老的观念；神灵信仰；中国信仰风俗的特征。
任教科目
在福州大学任教《中国近现代史纲要》、《中国名人评传》、《中外名人的心理分析》、《世界现代化论》、《中国传统治国思想要览》（《中国古代治国通论》）、《中国文化史概论》、《世界文化史概论》等课程。
教学情况
一、课堂辩论
将学生分为两个班/组，抽签决定正反方，每方4位辩手，含老师5位评委，一个主持人，一个计时员。
二、理论影视
将讲述理论和穿插播放片段影视资料相结合
三、分组研究
如把学生分为A、B、C、D组织，分别研究苏联乱改革存在的后遗症、朝鲜、古巴不改革存在的问题、菲律宾全盘美国化的后遗症、印度不走社会主义道路存在的问题。
四、问题答辩
学生依据教材内容提各种问题：写在小纸条上给老师，老师回答一部分，学生分组回答一部分。
五、讲课比赛
两个班/组各选4位选手，合计8位选手，每位5分钟讲课，含老师5位评委，根据30分口才、30分方法、20分内容、10分仪表、10分板书给选手ppt讲课打分，一个主持人，一个统分员，一个送分员，一个计时员）。
六、专题演讲
就某个问题进行演讲比赛，8位选手-每人演讲5分钟，主持人1人，评委5人，计时员1人。
通过上述方法，激发学生学习的兴趣。因此，虽然任教的课程内容比较枯燥，可是依然受到绝大多数大学生的欢迎，经常在讲课结束之后，响起学生由衷的、热烈的掌声。
教学方法
1.生师轮流答题，穿插影视资料讲解；
2.分正反两队举行辩论塞；
3.学生分组查找资料回答若干问题，老师总结；
4.答辩对话式，学生传纸条给老师，老师回答全部或者部分，学生回答部分；
5.打擂台，分两组轮番提问回答，问得多答得好的赢；
6.历史游戏式,模仿《帝国时代3》、《大航海时代4》、《大明帝国》设计历史游戏，又如分红蓝部队设计军事沙盘推演；
7.历史问题比较法；
8.运用影视资料创设情景；
9.运用图示探讨问题；
10.分组介绍历史人物；
11.分组表演历史短剧比赛.如《白毛女》，《地下交通站》片段模仿；
12.历史电影鉴赏之后谈观感；
13.小老师上课比赛–用PPT课件（含文字图片视频）；
14.分组历史手抄报竞赛，扫描做ppt；
15.分组推荐相关内容历史专著、论文竞赛；
16.历史知识抢答赛；
17.分组历史论文赛；
18.分组制作历史纪录片竞赛；
19.参观历史博物馆、名人故居等名胜古迹分组小导游竞赛；
20.分组合作讲解历史事件：时间+地点+人物+经过+结果+意义或者讲解意义：性质+作用+特点+影响或讲解文件：背景+主体+时间+内容+影响；
21.分组回答材料解析题（史料、视频）竞赛；
22.分组研究历史课题并做学术报告；
23.分组历史图片说历史人物事件比赛，扫描做ppt；
24.分组简笔画说历史比赛，扫描做ppt.
25.分组历史人物大家猜比赛.
26.案例教学.
………………………………………………
总之，以学生为主体，问题为主线，老师为主导。贴近学生、贴近实际、贴近生活。释疑，解惑、明理。自主探索、合作对话。争取所教课程成为学生真心喜爱、终身受益的课程！
…………………文学天地
一、相处人物
1.赖晨：四位曾经对我有好感的女同学；2.赖晨：对马*、徐**同学的性格分析；
3.赖晨：某个做人很失败的研究生；4.赖晨：我的好友–北京大学博士廖**；
5.赖晨：学院后山的何师傅；6.赖晨：带上侄儿去相亲；
7.赖晨：我尊敬的兄长LY博士；8.赖晨：陈院长辞职离开学院了；…………
二、人生感悟
1.赖晨：高校教师与科学研究(发表于2007年所在大学学院学报)；2.赖晨：宽容是自我赐福；
3.赖晨：贵者寡言，贱人饶舌；4.赖晨：用爱、幸福、宁静、感染人；
5.赖晨：时时事事感恩；6.赖晨：做人示弱也是一种智慧；
7.赖晨：让别人多赢两个百分点；8.赖晨：命运是心理的强迫性重复；
9.赖晨：贞洁自律使人进步；10.赖晨：心随精英，口随大众；
11.赖晨：这个世界需要善意的谎言；12.赖晨：爱情是物质的吸引和交换；
13.赖晨：职场需要"钝感力"；14.赖晨：钝感力和幸福；
15.赖晨：口不臧否人物漫谈；16.赖晨：高手，是让所有人都想赢你
……………………
三、情感故事
1.赖晨：十年前的回忆；2.赖晨：郑州，梦里花落知多少；
四、热点关注
1.赖晨：穷人文化心态；………………
发表散文
《春城晚报》，《剃头刮脸》,2011.1.31；
《新华每日电讯》，《家乡女营业员》，2011.2.25；
《青年文化评论》，《教科书之外的卢梭》，2011.2.15；
《青岛日报》，《客家黄糍食中上品》，2011.2.14；
《乌鲁木齐晚报》，《煎豆腐》，2011.2.9；
《恩施晚报》，《老家的霉豆腐》，2011.1.17；
《南方农村报》，《客家山村杀猪过年》，2011.2.1；
《市场星报》，《客家肉圆香》，2011.1.31；
《乌鲁木齐晚报》，《打尘灰，迎新年》，2011.2.1；
《牛城晚报》，《蜜蜂和玫瑰花》，2011.1.20；
《科学时报》，《我认识的栗圆博士》，2011.3.4；
《澳门日报》，《客家芡粉饺子》，2011-3-5；
《人民日报》，《客家粽子美丽芬芳》，2011.6.6；
《大公报》，《客家吃"粄"》，2011.7.1；
《中国电视报》，《清明小食》，2011.4.7
《团结报》，《1923年，中国红十字会救援日本地震》.2011.4.21.
《读者·乡土人文版》.《客家咸菜：酱豆子》.2011年第5期
《滁州日报》，《犹太人怎样教孩子学习》，2011.5.31
《新乡日报》，《犹太人怎样教孩子做人》，2011.5.13
《湖南工人日报》，《犹太人怎样教孩子理财》，2011.5.20
《中国质量报》，《客家吃"红"》，2011.5.27
《工人日报》，《端午节传承着"中国式温情"》，2011.5.29.
《中国渔业报》，《端午龙舟竞渡风俗各异》.2011.5.31.
《中国劳动保障报》，《铁路与中国甲午战争的失败》.2011.5月31日
《中国民族报》，《客家端午压邪祈福》.2011.6.7
《中国社会报》，《龙舟竞渡风俗各异》.2011.6.5.
《人民政协报》，《爱善之港：客乡茶亭》.2011.6.17.
《新民晚报》，《客家笋油》.2011.6.9.
《中国渔业报》，《客家夏夜插鳅鱼》.2011.6.20.
《中国社会科学报》，《父母和儿童关系的变迁》.2011.6.30.
《中国社会报》，《客家状元菜–莲叶鲊》.2011.7.10.
《澳门日报》，《端午医药节》.2011.6.6.
《三明日报》，《清凉客家仙草粄》.2011.6.29.
《邯郸日报》，《七夕乞巧》，2011.8.6.
《北京西城报》，《从古诗看中元节习俗》，2011.8.9.
《大公报》，《你是哪一类员工》，2011.8.12.