赵必华
赵必华，男，1965年7月生，安徽无为人，安徽师范大学教授，应用心理学专业硕士生导师。
基本内容
一、主要教育背景：
1980年9月—1983年6月，在安徽省无为师范学校学习（中师）；
1987年9月—1989年6月，在安徽教育学院教育管理系脱产学习（专科）；
1994年9月—1997年6月，在华东师范大学教育系攻读硕士学位（教育学）；
2006年9月—2009年6月，在上海师范大学教育学院攻读博士学位（心理学）。
二、主要工作经历：
1983年7月—1994年8月，在安徽省无为县几所中小学任教；
1997年7月至今，在安徽师范大学任教，历任安徽师范大学助教（1997）、讲师（1998）、副教授（2003）、教授（2008）。
三、主要研究领域和方向：
心理学研究方法；学校心理测量与咨询；人员测评
四、主讲课程：
研究生：心理学研究方法与SPSS，心理测量与评估
本科生：心理测量，教育统计学
五、主要论文、论著:
1.赵必华. 影响教师工作满意度的因素：基于HLM的分析. 教育科学，2011年第4期.(CSSCI)
2.赵必华，孙彦. 儿童希望量表中文版的信效度检验. 中国心理卫生杂志，2011年第6期.（CSCD）
3.郑显亮,顾海根,赵必华. 二阶因素模型的测量等价性检验——以大学生网络利他行为量表为例. 心理科学，
2011年第5期.（CSSCI）
4.赵必华，顾海根. 心理量表编制中的若干问题与题解.心理科学，2010年第6期.（CSSCI）
5．赵必华，顾海根. 我国近年来心理学研究中SEM方法文献分析. 心理科学，2010年第2期.（CSSCI）
6.He Jiman,Jiang Xianrong,Zhao Bihua,Xu Shilian,Zhang Fenglin,Wei Pingniu, & Chen Qiu. Acute Pressure Block of the Sciatic Nerve Relieves Clinical Pain But Not Cold Pressor Pain. Clinical Journal of Pain, 2010,26(4).（SCI）
7.赵必华，顾海根. 运用均数与协方差结构模型方法侦查项目功能差异.心理发展与教育，2009年第3期.（CSSCI）
8．施发萍，赵必华. 中学生自我概念量表的初步编制.中国临床心理学杂志，2009年第2期.（CSSCI）
9.赵必华，顾海根. 多维自我概念量表的测量等价性检验，心理学探新，2008年第4期.（CSSCI-E）
10.赵必华. 中学生自我概念的结构与发展特点，安徽师范大学学报（人文社科版），2008年第1期.（CSSCI-E）
11.赵必华. 测量等值性检验及AMOS的实现.中国卫生统计，2007年第6期.（CSCD-E）
12.赵必华，吴玲. 测量决断理论新进展，华东师范大学学报（教育科学版），2007年第3期.（CSSCI）
13.王孝玲，赵必华. 教育统计学. 北京师范大学出版社，2008年版.
14.赵必华，查晓虎. 课程改革与教育评价. 安徽教育出版社，2007年版.
六、主要研究课题
1.主持：教育部人文社会科学研究项目:影响学生学习成绩的家庭与学校因素：基于SEM和HLM的分析
2.主持：全国教育科学规划教育部重点课题：学校效能及其影响因素：模型建构与多层线性分析