张熊飞
陕西师范大学教育科学研究所基础教育研究室主任，教授。1938年5月生，陕西礼泉人。1960年毕业于陕西师范大学物理系。
基本内容
曾任陕西省西安中学教师，陕西师范大学物理系教研室主任。是西安市政协委员，民盟陕西省委文教工作委员会委员、教育组副组长，中国教育学会物理教学研究会理事，陕西物理学会理事，中教专业委员会副主任委员，陕西省教育学会物理教学研究会常务理事等。60年代初期，张熊飞就结合中学教学实践摸索过客观教学规律，1981年受原陕西省教育厅教研室委托，正式开展研究。1990年主持的"诱思探究教学实验研究"课题列入"国家教委直属师范大学基础教育改革与发展研究项目"。16年来，遵循"实践丰富科研，科研形成理论，理论指导实践，如此循环往复"的教育科研路线，经历了调查体验、试验摸索、筛选深化三个阶段。在《教育研究》等报刊发表论文近百篇，出版《诱思探究教学导论》等著作10多部。在博采众长的基础上，独立形成了全新的"诱思探究学科教学论。"该理论体系以"学习"为逻辑起点，筛选出"教与学’。"认识与情意"、"知识与人格"三对基本范畴，分别揭示出教学职能、教学机制、教学价值三大本质属性，构成了该理论的辩证逻辑：发挥教学职能（诱思教学思想论）–启动教学机制（探究教学模式论）–实现教学价值（三维教学目标论）。专家赞誉该理论"具有重要的实践价值和理论意义"；"操作性强，易学，实用，有效，具有中国特色。"并已运用到中小学各主要学科。截止1996年11月，共有28个省的上万名教师参与实验，在14个省建立了58个实验研究基地。1986年3月，陕西省教委发文，向全省推广"诱思探究教学"。他本人先后获得高等院校优秀教学成果一等奖（省政府授予），省教委人文、社会科学研究优秀成果二等奖和省教育学会第四届优秀学术成果一等奖等。1995年获国务院颁发的政府特殊津贴。
