高二语文教学工作计划(高一语文教师教学工作总结)

本学期，根据学校工作的总体安排，我们初中语文教研组将实施新课程标准的学习，深化语文教学改革，加大转变教育教学观念的力度，大大提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推进“五步十环”和谐课堂，大面积提高语文教学质量为目标，结合语文学科特点，扎实有效地开展工作。

1。学好理论，更新观念，提高素质

1。安排教研组成员学习先进的教育教学理论和新版《课程标准》，通读教育教学理论专著或教学期刊，搭建理论与实践的桥梁，围绕“新教育”、“素质教育”、“五步十环节课堂改革”等问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高理论素养。

2。鼓励教研组成员将教育教学实践与课题研究紧密结合，根据自身需要确定学习重点，注重学习方法，提高学习效率，努力做到：自觉学习课堂改革理论，进行深入研究和探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习得以实施并富有成效。在学习中，要做到知行合一，用前沿的教学改革理论指导个别教学实践。教学结束后，进行批评和自我批评。每次课后都要深刻反思，坚持写教学日志或教学反思，记录个人成长过程，及时总结经验或教训，与学生一起成长，做一个快乐的老师。二是狠抓常规，改革教学，提高效率。

1、要落实教学效果，关键是把握课堂教学常规的实施。牢固树立教师服务意识，改变学生学习方式，改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究设计一种科学、新颖、生动、开放的“五步十环”语文课堂教学模式。语文课堂教学应营造和谐轻松的教学氛围，重视创设教学场景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习、合作互助的习惯和能力，突出创新精神和小组合作能力的培养；坚决面向全体学生，照顾不同层次和层次学生的学习需求，研究实施分级分类教学；努力推进课堂教学结构的优化。

2。在平时，语文教师要坚持研究教材，挖掘教材的教学价值，拓宽语文改革的思路。要在教学课堂上深刻认识学生学习情况的特点，结合自己的教学实践，学习借鉴别人先进的教育经验，在语文教学中不断实践自己的“内功”，才能更好地适应农村素质教育对语文教师的更高要求。加强经常性教研和校本教研，确保减负增效，在课堂互动和作业中帮助师生相互学习，相互帮助。

3、加强集体备课，把握时机，一个人，一个问题。要树立大语文理念，弘扬团结协作的团队精神，充分发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量的提高。备课的关键是准备好教材、学生和策略，从而缩短教学时间，腾出教学时间让学生巩固课外实践，全面提高学生的文化素质和人文素质。备课过程中，要注意给学生新鲜感和成就感。课堂设计要注重学生的展示，给他们更多的表现机会和舞台。教师应明确自己的角色和价值观，并根据新课程进行操作

5。努力做好毕业班语文教学工作，研究我省中考新动向，研究近年中考拟题特点，从教学环节要分，把提高教学质量和提高学习成绩紧密结合起来，做到两者兼顾。

3。开放教学、校本教研、兴趣小组活动计划另行制定。

? ? ? 5、努力抓好毕业班语文教学工作，研究我省中考新动向，研究近年来中考拟题特点，向教学环节要分数，把提高教学质量与提高学习成绩紧密结合起来，做到两不误。

? 三、公开教学、校本教研、兴趣小组活动计划将另行制定。